【推荐】幼儿园音乐活动教案集合8篇

作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园音乐活动教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园音乐活动教案 篇1

教育活动目标:

1、在轻松和谐的氛围中，体验歌曲的情感内涵。

2、通过图片、动作等形式记忆歌词，并学唱歌曲

3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。

活动准备：

1、经验准备：课前熟悉过歌曲的旋律

2、物质准备：图片8张、钢琴

活动重点：能够理解歌词内容，并学唱歌曲

活动难点：能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。

活动过程;

一、开始部分

听音乐做踵趾小跑步进教室

二、过程

（一）发声练习

(二)复习歌曲“让座”，刚才歌曲里唱的小朋友是个什么样的小朋友?(有礼貌的孩子)

（三）教授新歌

1、通过故事开头用清唱的方式进行歌曲的前半部分，请幼儿带着问题去听。师：“昨天有一个小朋友在回家的路上遇到了这么一件事，请你们来听一听（教师轻唱歌曲前两段歌词）后，提问;

(1) 刚才这个小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?

(2) 你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢?

(3) 教师边提问边出示图片，并说出歌词。

(4) 请小朋友想一想怎样解决?引入歌曲的后半部分。教师范唱一边

2、出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词，进一步学唱歌曲

(1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示图片，主班完整的弹琴范唱一边)

(2)师：“让我们一起听琴的旋律，用啦的声音唱出这首歌的旋律吧！

3、教师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲

（1）教师弹旋律，带领幼儿边看图片边说歌词两边

（2）引导幼儿分句用动作来表演歌词内容

（3）师：“为了使这首歌听起来更好听，我们一起来合作，老师大声唱歌曲，请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗?

（4）师：“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧（老师大声唱，小朋友小声唱）

（5）师：“我们还可以怎样唱呢？

4、教师引导幼儿分角色表演唱

(1)故事里面主要有几个人？那我们可以怎样分角色来演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

（2）引导幼儿两人一个组，自己商量分配表演的角色

七、复习韵律“朋友舞“

这首歌告诉我们一个什么道理，想一想生活中如何跟朋友相处？遇到问题怎样解决?这首歌曲叫什么名字呢？让我们一起跳个朋友舞吧，感受与小朋友在一起的快乐好吗？

幼儿园音乐活动教案 篇2

一、活动目标：

1. 在熟悉歌曲《龙船调》的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。

2. 大胆地表现对歌曲的理解，并进行合作表演。

3. 感受湖北民歌的趣味性，体验音乐表演的快乐。

二、活动准备：龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形。

重点：在理解歌曲的基础上大胆表演。

难点：创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。

三、活动过程：

（一）练习歌曲中有趣的对白。

1. 复习歌曲《龙船调》

2. 练习《龙船调》中的对白。

1） 妹娃来到河边看见远处有一个艄公，她会喊什么呢？

艄公是怎么回答的？

2）妹娃和艄公离得很远，他们怎样喊才能让对方听见呢？

（练习用拖长音喊话、创编动作）

2. 分角色练习

（二）创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。

创编妹娃动作。

讨论前奏部份妹娃出门前的动作：妹娃出门拜年，真开心！听着音乐想一想，妹娃出门前会做什么准备？

幼儿听音乐，创编动作。

创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作：妹娃是怎样开开心心来到河边的，听着音乐学学妹娃做一做。

教师指导重点：能跟着音乐的节奏创编出不同的动作。

2. 创编艄公动作。

1）妹娃高高兴兴出门的时候，艄公是怎么划船的？

指导重点同前

3. 分角色表演。

（三）创编歌曲第二部份妹娃艄公动作

1. 讨论妹娃上船的情景。

2. 创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。

3. 集体表演。

4. 个别表演，分享交流

（四）完整表演1－2次，结束。（苏州新区新升幼儿园刘亦华）

幼儿园音乐活动教案 篇3

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

一、导入：

1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

2、发声练习：

(1)师生问好。

引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)

二、展开

(一)看图片学第一段：

1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

2、理解分析歌词：

(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”

(2)“小雪花怎样来的?”

(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)

3、语言节奏朗诵：

(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!

(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)

(2)完整演唱两遍。

(二)填编第二段：

1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)

2、朗诵歌词：

(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

(2)语言节奏朗诵。

3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?

(1)学着第一段试着唱一唱。

(2)唱第二段。

(三)完整演唱两段。

1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么?”

2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)

3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

幼儿园音乐活动教案 篇4

活动目标：

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。

活动准备：

蔬菜的实物、音块。

活动过程：

一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境

1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。

2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。

二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。

2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。

3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。

三、合作演奏蔬菜音乐会

1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。

2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。

3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏

4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。

5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

幼儿园音乐活动教案 篇5

活动目标：

1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。

2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。

3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音频:下雨声

活动过程：

一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习

1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。

2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。

师：种子说了什么?

师：我们一起来学学种子说话吧

二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?

1.播放歌曲《春雨沙沙》

师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱?

师小结：春雨落下来是细细的.，轻轻的、柔柔的;小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。

2.完整欣赏音乐

(1)这首曲子有什么感觉?

(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?

师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

(三)学唱歌曲

1.教师示范唱歌

2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词

(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?

幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)

(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"

3.儿童学唱

(1)分句学唱

(2)整体学唱

4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)

5.创造性歌唱活动

6.结束活动

教学反思：

《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园音乐活动教案 篇6

设计意图：

我园致力于“民族优秀传统文化节”课程的开发与实践，其中的“戏曲节”活动给幼儿带来了全新的艺术感受和体验。《夫妻观灯》是黄梅戏的经典之作，表现了人们正月十五上街看花灯，人山人海、花灯各异、热闹非凡的场景。两个演员把看灯人的动态、神情表演得惟妙惟肖。

本活动主要表现“长子(矮子、胖子、瘦子……)来看灯”这一片段，教师将重难点前置引导幼儿学习。首先，通过引导幼儿回忆元宵灯会的热闹场面，引出黄梅戏《观灯》片段。其次，通过三组图谱帮助幼儿理清人物的形象特点及动作方式(谁来看灯了，是怎么看灯的)。最后，提供表现的机会，让幼儿自由发挥，并初步尝试合作表演，在唱唱演演的过程中感受戏曲表演艺术的魅力，从而产生自发表现和创造的愿望。

目标：

1．欣赏黄梅戏《观灯》片段，感受诙谐、夸张的表演风格，能初步根据歌词进行表演。

2．萌发对戏曲表演的兴趣，体验想象、表现的快乐。

准备：

1．知识准备：了解元宵节习俗。

2．教具准备：(1)元宵灯会的PPT。(2)黄梅戏《观灯》片段的视频。(3)长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。(4)小梅花贴纸。

过程：

一、引出元宵灯会

师：我们中国人要过元宵节。谁知道元宵节是怎么过的?那天我们会做些什么呢?

幼：吃元宵，看花灯。

(播放PPT“元宵灯会”。)

师：你们看，元宵灯会什么多?

幼：灯多。

师：还有什么也很多?

幼：人多。

师：为什么会有这么多人去看灯会？

幼：花灯很好看，灯会很热闹。

师：人多了会怎么样?

幼：挤来挤去。

师：人那么多，挤来挤去，那怎样看灯呢?

幼：挤进去看／伸长脖子看／踮起脚看……

师：谁愿意来学学挤来挤去看灯的样子?

师：大家—起来做做这几个动作。

师：有一位叔叔和阿姨在元宵节那天也去看灯了，我们一起来听听他们看到了什么。

二、了解戏曲内容

1．观看视频，初步感受戏曲内容。

师：看了以后，你有什么感觉?我看到很多小朋友在笑，你们为什么笑啊?

幼：他们在表演，很有趣。

师：他们在表演什么?

幼：他们在表演看灯的样子。

师：是啊，他们在演戏呢。他们表演的是黄梅戏，黄梅戏是中国很有名的一种戏曲。

2．观看视频，了解谁来看灯了。

师：他们都唱了什么?(根据幼儿的回答出示相应的图片，并按歌词顺序摆放长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。)

幼：长子来看灯。

师：“长子”是什么意思?

幼：高高的人。

师：是的，黄梅戏中把个子高高的人叫作“长子”。

师：还有谁来看灯了?

幼：矮子。

师：“矮子”是什么意思?

幼：矮矮的人。

师：对，个子矮矮的人。黄梅戏中“矮”是怎么发音的?大家一起来学一学。(教师示范发音，幼儿跟学。)

(教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达谁来看灯了，直至戏曲唱段中六个人物的图片全部出现。)

师：看一看，这些人有什么特点?(引导幼儿分别观察三组图片，发现人物高矮、胖瘦、老少的特点。)

幼：长的矮的，胖的瘦的，小的老的，他们每组正好是相反的。

3．欣赏教师清唱表演，了解观灯人是怎么看灯的，并学习动作。

(1)倾听教师表演唱，了解内容，学习动作。

师：我也会唱黄梅戏，我来给大家表演这一段怎么样?仔细看，谁来看灯了?仔细听，他们是怎么看灯的?(教师表演唱。)

师：我唱得怎么样啊?

幼：很好。

师：都有谁来看灯了?他们是怎么看灯的?(按人物出场顺序提问。)

师：“长子来看灯”(表演唱)，他怎么样啊?(根据幼儿的应答情况适时出示图片，鼓励幼儿学习表演动作。)

幼：头一伸。

师：“挤得头一伸”(表演唱)。

(教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达观灯人是怎么看灯的，直至表演唱完以下六句唱词。)

“长子来看灯，他挤得头一伸!”

“矮子来看灯，他挤在人网里蹲!”

“胖子来看灯，他挤得汗淋淋!”

“瘦子来看灯，他挤成一把筋!”(解释“筋”，演示动作。)

“小孩来看灯，他站也站不稳!”

“老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊!”(解释“戳拐棍”，演示动作。)

师：最后一句跟前面的歌词不一样，最长。我们一起来学习两遍，大家边唱边做动作哦。

(2)师幼合作表演唱。

师：我来唱第一句，你们接唱第二句。

三、自由表演唱

师：这么多的人来看灯，你想表演哪一位呢?

幼：我想表演瘦子。

师：好，请上台表演。

师：他表演得怎么样?谁也想上来表演?你想表演谁?

幼：小孩。

师：还有谁也想表演小孩?

(请幼儿分别选一角色来表演唱，开始时人可少点，后来可增加，教师简单评价幼儿表演情况。)

四、尝试合作表演

1．合作表演“长子来看灯”片段。

师：叔叔阿姨是手拉手看灯的，请你也找一个小伙伴手拉手一起去看灯吧。

(播放视频“长子来看灯”片段，幼儿自由合作表演。)

2．学习表演该戏曲片段的开始部分。

师：叔叔阿姨有没有看到好看的灯呢?他们是怎么表演自己看到许多灯的呢?我们一起来看看。

(观看视频“东也是灯～闹啊闹哄哄啊”片段。)

师：叔叔阿姨是怎么表演自己看灯的?谁来演一演?

师：他们几个演得怎么样?

幼：××演得好，她好像真的看到了灯。

师：我们这儿并没有灯，但××表演出了好像看到灯的样子。她是怎么做到的呢?

师(教师清唱并带领一位幼儿示范表演)：看，这边有好多灯呢，我们走过去看看。好看吗?真好看!哎，那边也有灯呢。看到了吗?真漂亮Ⅱ阿!

师：我们大家都来演一演吧。

3．合作完整表演。

师：这是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我们也来演一演，看看“小梅花”会找谁做朋友。

(教师播放完整视频，幼儿尝试自由结对合作表演。)

4．评出梅花奖。

师：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。(教师将小梅花贴纸粘在幼儿胸前。)

师：现在，有请获得“小梅花奖”的演员给大家表演“看灯”。(教师和几对“小梅花奖”得主共同完整表演。)

附《观灯》唱词：

东也是灯，西也是灯。

南也是灯来，北也是灯。

四面八方闹啊闹哄哄啊。

长子来看灯，他挤得头一伸!

矮子来看灯，他挤在人网里蹲!

胖子来看灯，他挤得汗淋淋!

瘦子来看灯，他挤成一把筋!

小孩来看灯，他站也站不稳!

老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊!

幼儿园音乐活动教案 篇7

目标：

一、 在游戏中听辨高低音。

二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。

音乐分析：

1、整首曲子含有高低音域，主要是要听辨高低音域。

2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。

3、已有经验：在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。

活动重难点：

重点：通过不同的游戏感应高低音。

难点：能够认真的参与游戏，自主地辨别高低音，并体验游戏的快乐。

解决重难点的方法：

1、是通过进场游戏，乐器感应，肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。

2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。

队形及乐器的摆放：

1、队形顺序：

队形一：一竖行，教师带领幼儿走圆圈。（进场）附（图1）

队形二：半圆形 附（图2）

2、乐器的摆放：

摆在半圆形的凳子后方，成一直线。附（图3）

活动准备：

物质准备：

软垫 VCD机 CD碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌

活动过程：

1．故事表演，以游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣。

指导语：今天我们要到森林里做客，现在准备出发啰！

（1）听到乐曲中高音部分时，跟着老师做不同的动作。

（2）听到乐曲中低音部分时，要全部蹲下。

2．感知体验，在游戏中听辨高低音。

（1）肢体游戏，感应高低音。

指导语：欢迎小朋友们来到美丽的森林！你瞧，小乐器们也来了。我们一起来玩游戏吧！

要求：敲木鱼：跟着节奏轻轻走。

摇铃鼓：幼儿马上坐回原来的位置。

（2）听辨声音，敲木鱼和摇铃鼓，让幼儿感受乐器发出的声音。

提问：听一听小铃鼓和木鱼是怎样唱歌的？它们的歌声一样吗？你听了它们的歌声感觉怎么样呢？

小结：铃鼓——较细的（高音）； 木鱼——较粗的（低音）

（3）认识高音谱号及低音谱号。

高音谱号：一飞冲上天,相交第四线,屁股坐在第一线,脖子碰在第三线,尾巴留在第二线。

低音谱号：从第四线出发,脖子碰在第五线,尾巴留在第二线。

（4）感受音乐。

指导语：今天狮子大王给你们带来了一首很好听的音乐，音乐里藏着很多高音和低音，它在和我们玩捉迷藏的游戏，当我们听到高音的时候我们做高高的动作,听到低音的时候做低低的动作。

（5）模仿与体验。

指导重点：初步让幼儿在音乐里试着找出高、低音，并做一些高、低的动作。

提问：什么动物是在天上飞的？什么动物是在地下走的？

音乐表现：高音时让幼儿学飞行的动物飞高高，低音时学爬行动物低低的走。

3．音乐游戏：小雨伞之舞。

提问：我们要去参加森林舞会了，可是外面下起了大雨，怎么办呢？

（1） 谈谈躲雨的方法。

（2） 选择软垫做小花伞，创编躲雨的动作。

（3） 随乐进行音乐游戏，在游戏中能分辨高低音做出不同的动作及造型。

要求：听到高音时幼儿自由跳舞，到低音时躲在伞下（软垫），并且做一个躲雨的造型。

幼儿园音乐活动教案 篇8

活动目标：

1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。

3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

活动准备：

课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：

一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？

二、熟悉歌词1、狼说："别看我长得很可怕，其实我很可爱"（按节奏说歌词）兔子说："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。"2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹"对面的女孩看过来"乐曲）2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

4、老师编出第一句："对面的兔子看过来，看过来，看过来"幼儿编唱："别看我长得很可怕，其实我很可爱。"（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。"5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？"做朋友的事还真难办"）四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问："我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？

3、和家长玩对唱的游戏。

问：爸爸妈妈，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，爸爸妈妈答应做朋友，歌词最后一句改唱为"做朋友的事真好办。"五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多，好吗？