2015年下学期七年级语文期中考试试卷及答案
一、积累与运用(15分)
1、下列语语中加点字的注意全对的一项是( )(2分)
A、炽痛(zhì) 阻抑(yì) 亘古(gèng) 回环曲折(qǔ)
B、嗥鸣(háo) 污秽(huí) 默契(qì) 气冲斗牛(dǒu)
C、祈祷(qǐ) 迭起(dié) 仰慕(mù) 鲜为人知(xiǎn)
D、磐石(pán) 踌躇(chóu) 重荷(hé) 义愤填膺(yīng)
2、下列词语中书写完全正确的一项是( )(2分)
A、人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 锋芒必露
B、迥乎不同 亦复如是 杂乱无章 家喻户晓
C、妇儒皆知 鞠躬尽瘁 寻欢作乐 一反既往
D、丛山叠岭 一拍既合 一泻万里 博学多识
3、下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )(2分)
A、为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。
B、在乒乓球世锦赛中，李晓霞针对对手的特点，随机应变，巧妙运用各种战术，赢得胜利。
C、人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。
D、四川爱乐交响乐团每月举办的免费音乐会，将音乐无与伦比的美，带给了成都的广大市民。
4、下列说法不正确的一项是( )(2分)
A、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。
B、《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人。
C、《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。
D、《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的， ， 。 。 ，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
① 也就是说，北国的春天，是一点一点化开的
② 而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
③ 它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛
④ 曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。
A、②④①③ B、①③②④
C、②④③① D、①②④③
6、名著阅读。(5分)
(1)《童年》的作者是 (国家)的 。主人公名叫 。
(2)《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母 ，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
二、默写。(5分)
7、 ，寒光照铁衣。
8、马上相逢无纸笔， 。
9、夜发清溪向三峡， 。
10、 ，弹琴复长啸。
11、山际见来烟， 。
三、综合性学习综合性学习。(7分)
学校开展以“龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(4分)
[材料一]古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国;古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚下我成长，长成以后是龙的传人;黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。(摘自歌曲《龙的传人》)
[材料二]在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
[材料三]在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。
[材料四]龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼(马)，眼似兔(龟)，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。
示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安
12、我选 ，探究的结果是：
13、我选 ，探究的结果是：
活动二 同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。(3分)
① 不下大海，难捉蛟龙
② 龙天云不行，鱼无水不生。
③ 山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。
14、我选第 句，悟出的道理是：
四、文言文阅读。(14分)
阅读甲乙两文，完成1~5题。(14分)
(甲)伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
(乙)孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
15、请用“/”给下面句子划分朗读节春天。(每句划一处)(2分)
①余闻之也久 ②非复吴下阿蒙
16、下面加点词词义相同的一项是( )(2分)
A、忽啼求之
不能称前时之闻
B、稍稍宾客其父
其此之谓乎
C、以为顺流下矣
自以为大有所益
D、结友而别
博学而笃志
17、解释下面加点的词。(3分)
①世隶耕 隶：
②日扳仲永环谒于邑人 板：
③即更刮目相待 更：
18、翻译。(4分)
(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!
19、乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。(3分)
五、现代文阅读。(29分)
(一)(9分)
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
20、哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括。(2分)
21、闻先生潜心研究学术的目的是什么?(1分)
22、“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。”请你对这句话作赏析。(3分)
23、用简练的语言概括闻一多先生作为学者的形象。(3分)
(二)门铃(20分)
⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。
⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘?”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。
⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀?”“是给我外公买，但是不知道买什么。”
⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样?这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。
⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”
⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”
⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢?
⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”
⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗?”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
⑾“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊?”“哦，我看一下，你想花多少钱?”帕皮笑着问道。
⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”
⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。
⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘?你改变主意了吗?”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”
⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”
⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”
24.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)
25.选文第⑵段中画线句子有什么作用?(3分)
26.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。(2分)
老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
27.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。(4分)
28.选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?(3分)
29.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用?(2分)
30.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。(4分)
六、作文。(30分)
题目：那份不一样的真情
要求：(1)书写工整，卷面整洁
(2)不得出现真实的人名、校名、地名;
(3)不少于600字
参考答案
一、1.B 2.B 3.A 4.C 5.A
6.(1)前苏联 高尔基 阿瘳沙 自传 《在人间》 《我的大学》
(2)吝啬、贪婪、专横、残暴;慈祥善良、聪明能干、热爱生活
二、1.朔气传金柝 2.凭君传语报平安 3.思君不见下渝州 4.独坐幽篁里
5.竹中窥落日
三、活动一
1.示例：材料一，龙象征着中华民族(或：炎黄子孙)。材料二，龙象征着皇权(或：皇帝)。材料四，龙象征着超凡的力量(或：兼容并包的精神)。(4分，每点2分，言之有理即可)
活动二
示例：第①句，要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。(或：不经历艰险，就不能取得成功。)第②句，缺少必要的条件，就无法施展才干。第③句，不要过于在乎外表，而要注重内涵。(或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。)
四、1.余闻之也/久 非复/吴下阿蒙
2.C
3.属于 “通、攀、牵、引”起 重新
4.(5分)
(1)(2分)从此，指定物品让他作诗，(他)能立即写好，诗的文采和道理都有值得看(欣赏)的地方。
(2)(2分)我难道想让你研究(儒家)经典成为专门掌管经学传授的学官吗?
5.(3分)示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书
长进才略的故事。 示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。(拟题1分。理由2分，言之成理即可 从孙权的角度作答最多只得2分)
五、
(一)
1.“人家说了再做，我是做了再说”;“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”
2.闻先生研究学术的目的是：“要给衰微的民族开一剂救济的文化药方”
3.望闻问切是比喻的修辞，把当时的中华民族比成一个病人，生动形象的写出闻一多先生努力探求救国的方法，从而展现出闻一多先生的爱国情感。
4.闻先生是一位治学严谨、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的学者、是言行一致的爱国者。
(二)
1.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩,并最终与亲人团聚。
2.这是一处环境描写,渲染了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。
3.一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。
4.(12)段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又能听到了铃声。
5.语言描写：表现了小女孩地外公的关心：与前文帕皮的话相照应。
6.(1)是全文的线索。 (2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。
7.答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。
更多热门试题推荐阅读：
1.2015七年级语文下册第二单元检测试题(人教版)
2.七年级语文下册期中考试卷(人教版)
3.七年级下册语文期中试卷(带答案)
4.七年级语文上册期末考试卷(2015)
5.七年级初一学生语文上册期末考试题(语文版有答案)
