关于李清照《声声慢》获奖教学实录的语文文章
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- 李清照《声声慢》获奖教学实录（通用13篇）
- 作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理......
![评李清照的声声慢高二作文]()
- 评李清照的声声慢高二作文
- 婉约派“掌门人”李清照的《声声慢》曾被古今各文学大家评过，今天我也冒充一下大家小评一把。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三年级的学生张口就来，可见其不凡之处。纵古横今。写词高手千千万万，但能连用叠词十四，几千......
![李清照《声声慢》优秀教学设计两篇]()
- 李清照《声声慢》优秀教学设计两篇
- 第一篇：《声声慢》教学设计【教学目标】1、反复诵读，直至背诵全词2、捕捉意象，品味语言，归纳诗词蕴涵的情感。【教学重点】捕捉意象，品味词作语言，体会词作蕴涵的词人深沉的情感。【教学难点】1、赏析开篇14个叠字的妙用。2......
![《声声慢·寻寻觅觅》李清照宋词]()
- 《声声慢·寻寻觅觅》李清照宋词
- 《声声慢·寻寻觅觅》的作者是李清照，被选入《全宋词》。这是李清照南渡以后的一首震动词坛的名作。下面一起来欣赏下!声声慢·寻寻觅觅作者：宋·李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚(qīqī)。乍暖还寒⑴时候，最难将息......
![李清照《声声慢》获奖教学实录]()
- 李清照《声声慢》获奖教学实录
- 【李清照《声声慢》获奖教学实录】【教学目标】1.熟读本词,感受婉约词风,了解李清照其人。2.抓住本词用词的特点，体会词人的思想情感。3.运用上个单元诗歌鉴赏的方法来鉴赏本单元的词章，学以致用。【课前预习】1.查阅相......
![李清照《声声慢·寻寻觅觅》]()
- 李清照《声声慢·寻寻觅觅》
- 声声慢·寻寻觅觅朝代：宋代作者：李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑......
![李清照《声声慢》赏析]()
- 李清照《声声慢》赏析
- 李清照《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴......
![谁有李清照的声声慢赏析？]()
- 谁有李清照的声声慢赏析？
- 李清照『声声慢』寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴......
![李清照声声慢赏析谁有？]()
- 李清照声声慢赏析谁有？
- 靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。此词便是这时期的典型代表作品之一。这首词起句便不寻常，一......
![李清照《声声慢》鉴赏]()
- 李清照《声声慢》鉴赏
- 声声慢·寻寻觅觅朝代：宋代作者：李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑......
![李清照《声声慢》]()
- 李清照《声声慢》
- 声声慢·寻寻觅觅朝代：宋代作者：李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑......
![李清照《声声慢》翻译与鉴赏]()
- 李清照《声声慢》翻译与鉴赏
- 导读：这首词始终紧扣悲秋之意，尽得六朝抒情小赋之神髓;又以接近口语的朴素清新的语言谱入新声，写尽了作者晚年的凄苦悲愁，是一首个性独具的抒情名作。声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。......
![李清照《声声慢·寻寻觅觅》鉴赏]()
- 李清照《声声慢·寻寻觅觅》鉴赏
- 《声声慢·寻寻觅觅》是一首尽显哀愁的词，下面我们一起来鉴赏李清照的《声声慢·寻寻觅觅》，欢迎大家阅读!这首词写于李清照生活的后期。一题作“秋情”，赋秋就是赋愁，但这里的愁已不是女词人闺中生活的淡淡哀愁，词人经历......
![李清照《声声慢·寻寻觅觅》欣赏]()
- 李清照《声声慢·寻寻觅觅》欣赏
- 李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。以下是小编搜集的李清照《声声慢·寻寻觅觅》欣赏，欢迎阅读。声声慢·寻寻觅觅宋代：李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚......
![高中语文《声声慢（李清照）》ppt]()
- 高中语文《声声慢（李清照）》ppt
- ppt简介：这首词写于李清照生活的后期。一题作秋情，赋秋就是赋愁，但这里的愁已不是女词人闺中生活的淡淡哀愁，词人经历了国家危亡，故乡沦陷，丈夫病逝，金石书画全部散失，自己流落在逃难的队伍中，饱经离乱，所以这里的愁是深愁，浓愁，......
![李清照《声声慢》ppt课件]()
- 李清照《声声慢》ppt课件
- 分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-12-0215:23:54文件大小：1009.50KB课件格式：ppt学习目标：1、把握词中意象，鉴赏叠词等艺术手法。2、了解词人生平，体味词中的情感内涵。教学重点：赏析叠词等艺术手法，体味词中的情感内涵。教......
![李清照《声声慢》精品教案]()
- 李清照《声声慢》精品教案
- 教学目的1.理解词上下阙的含义2.理解李清照在词中的表达出的“愁”教学重点李清照此词表现出来的艺术风格教学难点同上教学课时1课时教学方法赏析、诵读法教学过程【背景导读】《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名......
![《声声慢·寻寻觅觅》李清照]()
- 《声声慢·寻寻觅觅》李清照
- 声声慢·寻寻觅觅朝代：宋代作者：李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑......
![《声声慢》李清照]()
- 《声声慢》李清照
- 声声慢·寻寻觅觅朝代：宋代作者：李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑......
![李清照《声声慢》优秀教学设计两篇?]()
- 李清照《声声慢》优秀教学设计两篇?
- 第一篇：《声声慢》教学设计【教学目标】1、反复诵读，直至背诵全词2、捕捉意象，品味语言，归纳诗词蕴涵的情感。【教学重点】捕捉意象，品味词作语言，体会词作蕴涵的词人深沉的情感。【教学难点】1、赏析开篇14个叠字的妙用。2......
![李清照《声声慢》宋词赏析]()
- 李清照《声声慢》宋词赏析
- 【原文】寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，......
![李清照《声声慢》课堂实录]()
- 李清照《声声慢》课堂实录
- 【教学目标】1.熟读本词,感受婉约词风,了解李清照其人。2.抓住本词用词的特点，体会词人的思想情感。3.运用上个单元诗歌鉴赏的方法来鉴赏本单元的词章，学以致用。【课前预习】1.查阅相关资料，了解李清照其人其词其风格。......
![李清照《声声慢》原文及赏析]()
- 李清照《声声慢》原文及赏析
- 《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的作品。作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯......
![李清照声声慢·寻寻觅觅赏析]()
- 李清照声声慢·寻寻觅觅赏析
- 李清照（1084年3月13日—1155年？），号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。今天，小编特意为大家推荐李清照声声慢·寻寻觅觅赏析，希望大家喜欢！声声慢·寻寻觅觅宋代：......
![李清照《声声慢》原文]()
- 李清照《声声慢》原文
- 有人认为作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫去世，一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。下面是小编为大家整理的'李清照《声声慢》......
