关于《晓出净慈寺送林子方》教学设计新编的语文文章
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- 《晓出净慈寺送林子方》教学设计新编（精选11篇）
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的《晓出净慈......
![《晓出净慈寺送林子方》教学反思范文]()
- 《晓出净慈寺送林子方》教学反思范文
- 《晓出净慈寺送林子方》（苏教版国标本五年级下册第23课）是宋代著名诗人杨万里的名作。从诗句内容来看，写的是晴好天气下西湖莲荷的壮美，前两句议论，后两句写景，景在议后，突出景美，展现的是一幅西湖荷塘图，是一首写景诗。但如果......
![改写《晓出净慈寺送林子方》大纲]()
- 改写《晓出净慈寺送林子方》大纲
- 林兄啊！多多保重，你我这一别又不知道何年才能相聚呀！”凡是在西湖边赏景的人，都能看到这一幕：林子方和杨万里两位大诗人正在饮酒告别。林子方安慰杨万里：“杨兄，你我见时方恨晚，相处不过几个月，老天也十分惋惜，特意给我们送来了......
![五年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计]()
- 五年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计
- 想要更好的达到教学目的，教学设计是少不了的，下面小编为大家带来了五年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计，欢迎大家阅读!五年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读古诗。2.理解......
![小学课文《晓出净慈寺送林子方》教学设计]()
- 小学课文《晓出净慈寺送林子方》教学设计
- 教学目标1、理解“毕竟”、“映日”在诗句中的意思。2、背诵古诗《晓出净慈寺送林子方》。3、用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的思想感情。教学重点感悟诗情，感悟祖国山河的美好。教学难点用......
![晓出净慈寺送林子方ppt课件]()
- 晓出净慈寺送林子方ppt课件
- 分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-06-1514:38:43文件大小：1.91MB课件格式：ppt毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。......
![《晓出净慈寺送林子方》教案（表格式）]()
- 《晓出净慈寺送林子方》教案（表格式）
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![《晓出净慈寺送林子方》课件]()
- 《晓出净慈寺送林子方》课件
- 分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-03-1515:39:48文件大小：1.92MB课件格式：ppt晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。......
![六年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计]()
- 六年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计
- 教学目标：1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时代的变迁，造成了学生理......
![《晓出净慈寺送林子方》教学设计新编]()
- 《晓出净慈寺送林子方》教学设计新编
- 《晓出净慈寺送林子方》教学设计之一一、教材分析《晓出净慈寺送林子方》，是小学语文第十册第23课《古诗两首》中的后一首。这是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西......
![《晓出净慈寺送林子方》教学实录]()
- 《晓出净慈寺送林子方》教学实录
- 师：知道老师从哪里来?怎么知道的?生：老师从杭州来，我从这首古诗中感觉到的。生：我听老师说的。生：我从屏幕上看到的。师：大家一起读一读我的单位和名字?生：杭州市江干区教师进修学校费老师——费蔚。师：我给大家带......
![苏教版五年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计]()
- 苏教版五年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计
- 苏教版五年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计教材分析《晓出净慈寺送林子方》是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第十册中的一首古诗。西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，这首诗以其独特的手法流传千古，值得......
![改写《晓出净慈寺送林子方》（作文）]()
- 改写《晓出净慈寺送林子方》（作文）
- 在六月一个夏天清晨，我陪着好朋友林子方到西湖边，把他送走。等林子方离西湖远去时，我才发现六月期间的西湖和别的季节就是不相同。春天时，西湖上只有好几片娇嫩的荷叶，显得有些冷淡。秋天荷叶开始变黄了，就像是死亡降临在西......
![晓出净慈寺送林子方改写]()
- 晓出净慈寺送林子方改写
- 六月的一天清晨，我就要与好友林子方告别了，我俩决定去欣赏一下西湖，这里六月的风光比其它时节更加迷人。我们站在岸边观赏着——西湖像一位出落得楚楚动人的少女，拥抱着无数莲花与荷叶。无论是淡妆，还是浓抹，都显得那么美。......
![五年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计]()
- 五年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的五年级语文下册《晓出净慈寺送......
![晓出净慈寺送林子方教学设计]()
- 晓出净慈寺送林子方教学设计
- 西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。以下是小编给大家整理的晓出净慈寺送林子方教学设计，喜欢的过来一起分享吧。一、导入新课1、古往今来，许多文人墨客写了很多描写荷......
![晓出净慈寺送林子方改写大纲]()
- 晓出净慈寺送林子方改写大纲
- 六月的一天清晨，我就要与好友林子方告别了，我俩决定去欣赏一下西湖，这里六月的风光比其它时节更加迷人。我们站在岸边观赏着——西湖像一位出落得楚楚动人的少女，拥抱着无数莲花与荷叶。无论是淡妆，还是浓抹，都显得那么美。......
![晓出净慈寺送林子方教学设计（通用10篇）]()
- 晓出净慈寺送林子方教学设计（通用10篇）
- 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的晓出净慈寺送林子方教学设计，希望能够帮......
![晓出净慈寺送林子方]()
- 晓出净慈寺送林子方
- 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。注释（1）晓出：太阳刚刚升起。（2）净慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。（3）林子方：作者的朋友。官居直阁秘书（4）毕竟：到底。（5）四时：春夏秋冬四个季节。（6）别样：格外。（7）接天：与天空相......
![晓出净慈寺送林子方教学设计大纲]()
- 晓出净慈寺送林子方教学设计大纲
- 西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。以下是小编给大家整理的晓出净慈寺送林子方教学设计，喜欢的过来一起分享吧。一、导入新课1、古往今来，许多文人墨客写了很多描写荷......
![《晓出净慈寺送林子方》ppt课件]()
- 《晓出净慈寺送林子方》ppt课件
- 分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-05-1215:13:48文件大小：1.91MB课件格式：ppt晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。......
![五年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计大纲]()
- 五年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计大纲
- 想要更好的达到教学目的，教学设计是少不了的，下面小编为大家带来了五年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计，欢迎大家阅读!教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读古诗。2.理解诗句意思，想象诗歌描绘的画面。3.体会诗人与......
![《晓出净慈寺送林子方》教学片断和评析]()
- 《晓出净慈寺送林子方》教学片断和评析
- 师：千年之前，杨万里在净慈寺送别自己的好友林子方，眼前是这一望无际、满目碧绿的莲叶以及映日别样红的荷花，他的心情是怎样的呢?你从哪看出来的。生：开心。师：是这样的吗?说说你的理由。生：原本，诗人想到要和朋友告别，心里是非......
![冀教版五年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计]()
- 冀教版五年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计
- 导语：教学设计包括宏观设计和微观设计，主要是运用系统分析方法、解决教学问题，优化教学效果为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。下面就由小编为大家带来冀教版五年级......
![改写《晓出净慈寺送林子方》]()
- 改写《晓出净慈寺送林子方》
- 林兄啊！多多保重，你我这一别又不知道何年才能相聚呀！”凡是在西湖边赏景的人，都能看到这一幕：林子方和杨万里两位大诗人正在饮酒告别。林子方安慰杨万里：“杨兄，你我见时方恨晚，相处不过几个月，老天也十分惋惜，特意给我们送来了......
