苏教版小学六年级语文下册《最大的麦穗》听课反思

《最大的麦穗》揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能错失良机的道理。在《最大的.麦穗》一文的教学中，该教师这样做：提自学思考：弟子们听懂了老师的要求后，走进麦地摘麦穗，结果摘到“最大的麦穗”了吗？你是从文中的哪里知道的？

在这个麦子丰收的季节里，弟子们走到尽头，却一无所获。他们所有人竟然没有摘到一株最大的麦穗，这是什么原因呢？请你仔细研读课文，用心去思考为什么摘不到最大的麦穗？可在相关句子旁作批注。通过读、划、思，引导学生理解弟子们寻找最大的麦穗的过程和结果，感悟弟子们为什么没有找到最大的麦穗。发挥想象，感悟道理。每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。所以教师引导学生投入课文情境，体会人物的心理活动，比如：弟子们两手空空的心情怎样？弟子们此刻会想些什么？说些什么？让孩子们自主深入地探讨问题，解决问题。联系实际谈感悟。对于文中揭示的道理，是一个难点，仅仅靠死记硬背，学生并不能真正理解。我想：在教学时，如果教师能让学生联系结合身边的实际事例，来谈感悟，理解会更深刻。

比如引导同学们联想到身边身边的同学做事没有实事求是，不屑于参加一些学校的比赛，结果错失良机……通过热烈讨论交流，学生能进一步理解做事不能好高骛远，追求远大理想应脚踏实地，拥有当下，才拥有未来。