求初二上册语文课文阅读分析题！

这也正是我想要的........

＜＜故乡＞＞最后一句话的理解：要注重实践的精神，希望只要去实践就无所谓有无．（你再扩充一下，反正就是这意思了）

　　1.标题作用：

(1)全文的线索,推动情节发展

(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)

(3)形式新颖,吸引读者

(4)反映人物情感变化

　　生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),

反映了人物……的心情

　　3.句子分析：

(1)分析句子里词语的表达效果：

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了.

(2)公式：修辞本身得作用 +联系上下文的情景

比喻：用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……的特点

拟人：把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……的特点(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)

排比：使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点

反问：这个反问句的'意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情

设问：开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” 文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”

借代：用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点

引用：引用诗句,其作用通常为“增强文章的文学气息,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”

对偶：……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美.

　　4.文章运用表现手法作用：

(1)对比,作用：XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点

(2)象征,作用：使文章立意深远,含蕴深刻

(3)伏笔,作用：对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫

(4)照应,作用：使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密

(5)烘托、渲染,作用：表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题