口哨与小狗教案专题
![《麦哨》教案]()
- 《麦哨》教案
- 本课是略读课文，基于有本单元前几课的学习，只安排了一课时。但因本文文质兼美，尤其是许多语句值得学生去品味积累，所以如需要，可以放慢教学节奏，安排两课时的教学时间，使每一环节的学习扎实有效。如安排一课时教学时间，可以在......
![会吹口哨的猎人]()
- 会吹口哨的猎人
- 在动物的世界里，鹿的天敌是貙（chu），貙又害怕老虎，老虎最怕的是罴（pi）。罴身躯巨大，非常强壮，乱蓬蓬的毛发披散在肩上，可以像人一样直立起来行走。它力大无比，性情粗野，要是碰上了它，就休想活着回来。从前，楚国的南方有一个猎人，这个......
![小学四年级语文麦哨教案]()
- 小学四年级语文麦哨教案
- 在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小学四年级语文麦哨教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学四年级语文麦哨......
![吹口哨作文]()
- 吹口哨作文
- 在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的吹口哨作文，希望对大家有所帮助。吹口哨作文1休息天，我和妈妈去散步，心情很......
![口哨与小狗]()
- 口哨与小狗
- ———听钢琴曲《口哨与小狗》自编童话在一个风和日丽的日子里，有一个调皮的口哨，趁主人不注意，一溜烟地跑出了家门。当它走在大街上，遇见一只穿着白色大衣的小狗，小狗说：“你是谁呀？敢挡住我的路，闪开！要是不走，我就吃了你！”口......
![爸爸吹口哨]()
- 爸爸吹口哨
- 尼克和他爸爸一起去探望祖母。火车上，尼克时时把脑袋伸出窗外。爸爸说：“尼克，安静些!别把脑袋伸出窗外!”但尼克仍然把脑袋伸出去。于是，爸爸很快地拿掉了尼克的帽子，把它藏在身后，说：“看，帽子被风吹掉了。”尼克害怕了。他......
![会放哨的狗尾巴草]()
- 会放哨的狗尾巴草
- 从前，在一片草地上，住着一群小动物。他们那儿长着许多的狗尾巴草。有一根最高的狗尾巴草，小动物们都叫他“会放哨的狗尾巴草”。还有一片花地。有一朵最美的花，小动物们都叫她“花小姐”。一天夜里，小动物们做完游戏都回家......
![小马与小狗]()
- 小马与小狗
- 小马和小狗是邻居，经常在一起玩耍。一天中午，小马和小狗相遇了。他们正在吃午餐，这是他们第一次在吃饭时相遇。小马看到小狗津津有味地吃着骨头，满脸疑惑：骨头不但不好吃，而且还很硬，根本不能吃！这时小狗发话了：“小马，快过来呀......
![口哨与小狗大纲]()
- 口哨与小狗大纲
- 在一个风和日丽的日子里，有一个调皮的口哨，趁主人不注意，一溜烟地跑出了家门。当它走在大街上，遇见一只穿着白色大衣的小狗，小狗说：“你是谁呀？赶挡住我的路，闪开！要是不走，我就吃了你！”口哨不慌不忙地自我介绍：“我是口哨，我能吹......
![口哨与小狗范例]()
- 口哨与小狗范例
- ———听钢琴曲《口哨与小狗》自编童话在一个风和日丽的日子里，有一个调皮的口哨，趁主人不注意，一溜烟地跑出了家门。当它走在大街上，遇见一只穿着白色大衣的小狗，小狗说：“你是谁呀？敢挡住我的路，闪开！要是不走，我就吃了你！”口......
![《麦哨》教学设计与反思大纲]()
- 《麦哨》教学设计与反思大纲
- 【教学目标】1、认识8个生字,重点识记嚼、裹、肺等字形。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3、体会作者丰富生动的语言，积累文中的优美语言。【教学重难点】重点：引导孩子自......
![沪教版六年级上《口哨》教学设计]()
- 沪教版六年级上《口哨》教学设计
- 教学目标1.掌握朗读要领，提高学生的朗读能力2.品味文章中表达主人公情感的语段3.学习作者热爱生活、面对挫折不气馁的积极的人生态度教学课时1课时教学步骤(一)导入新课从介绍张海迪入手，举例中外虽身体残疾，但为人类作......
![春天吹着口哨]()
- 春天吹着口哨
- 沿着开花的土地，春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶，从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇，于是，美妙的旋律就荡漾开了。哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着嫩芽儿快快长大。风筝在天上飞，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到......
![《麦哨》教学设计与反思]()
- 《麦哨》教学设计与反思
- 【教学目标】1、认识8个生字,重点识记嚼、裹、肺等字形。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3、体会作者丰富生动的语言，积累文中的优美语言。【教学重难点】重点：引导孩子自......
![张海迪《口哨》教案（六年级上册）]()
- 张海迪《口哨》教案（六年级上册）
- 【教学目标】1.语文基础知识积累目标：明确“脊背”、“缥缈”、“泥泞”、“钦佩”的音形;用“怅惘”、“悠长”造句。2.口语训练设计目标：本文是一篇抒情散文，训练有感情地朗读课文。3.阅读需要的核心问题目标：如何理解......
![做口哨大纲]()
- 做口哨大纲
- 今天我们班去春游，大部分同学在西湖旁边买了小贩卖的口哨。可是我没有买，因为我在小贩旁边观察了一下，觉得这个口哨很好做：口哨的外面是一根小塑料管，管子靠近嘴吹的`地方切了一个斜孔，一根铁丝挽起一团棉花从管子下面插进......
![小兔与小狗]()
- 小兔与小狗
- 从前，小兔和小狗是好朋友。他们天天在一起玩，但没有出过远门。有一次，小狗想：“我和小兔没出过远门，不如明天约小兔出次远门吧!”当小狗跟小兔所的时候，小兔爽快地答应了。但小狗想到：“小兔会去么?小兔是不是在骗我?”小狗......
![爸爸吹口哨范例]()
- 爸爸吹口哨范例
- 尼克和他爸爸一起去探望祖母。火车上，尼克时时把脑袋伸出窗外。爸爸说：“尼克，安静些!别把脑袋伸出窗外!”但尼克仍然把脑袋伸出去。于是，爸爸很快地拿掉了尼克的'帽子，把它藏在身后，说：“看，帽子被风吹掉了。”尼克害怕了。......
![小狗与小猫]()
- 小狗与小猫
- 森林里，小狗达达和小猫贝贝是对好朋友，它们每天都在一起玩。一起学习，一起吃饭，森林的许多动物都羡慕它们的友情。但是，它们偶尔野发生矛盾的时候。有一天，达达和贝贝一起去动物学院上学。突然，它们无意中发现了一个又红又大......
![吹口哨素材作文]()
- 吹口哨素材作文
- 世界上有许多种的乐器，每个都能发出各种不同的旋律。低音号，能吹出低沉浑厚的音调，小号，能吹奏出高亢清亮的声音，而长笛，则是能演奏高雅又清新的曲调，而这些乐器中，我喜欢的不是这些实体乐器，而是人体发声的口吹哨。平常我无聊......
![《口哨》教案（沪教版六年级上册）]()
- 《口哨》教案（沪教版六年级上册）
- 一、教学目标在朗读中把握文章内容,品味重点词句.通过品读体会张海迪抵抗病痛,快乐生活的积极人生态度.二、教学重点通过品读体会张海迪面对苦难的积极态度.三、教学难点体会张海迪坚强的意志和生命中不屈服的张力.四......
![做口哨]()
- 做口哨
- 今天我们班去春游，大部分同学在西湖旁边买了小贩卖的口哨。可是我没有买，因为我在小贩旁边观察了一下，觉得这个口哨很好做：口哨的外面是一根小塑料管，管子靠近嘴吹的地方切了一个斜孔，一根铁丝挽起一团棉花从管子下面插进去......
![麦哨小学四年级语文教案]()
- 麦哨小学四年级语文教案
- 一：学习目标1：认识8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。2：体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清新的童年生活。3：积累文中的优美语言。二：由图入题1：观察插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，......
![小学四年级《麦哨》语文教案]()
- 小学四年级《麦哨》语文教案
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小学四年级《麦哨》语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学四年级......
![爸爸吹口哨大纲]()
- 爸爸吹口哨大纲
- 尼克和他爸爸一起去探望祖母。火车上，尼克时时把脑袋伸出窗外。爸爸说：“尼克，安静些!别把脑袋伸出窗外!”但尼克仍然把脑袋伸出去。于是，爸爸很快地拿掉了尼克的帽子，把它藏在身后，说：“看，帽子被风吹掉了。”尼克害怕了。他......
