谏太宗十思疏课件专题
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- 《谏太宗十思疏》 教学设计
- 《谏太宗十思疏》是魏征写于贞观十一年，劝谏唐太宗的上疏。是一篇优秀的议论文。以下就是小编精心推荐《谏太宗十思疏》教学设计，希望对大家有帮助!教学目标：1.引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的......
![《谏太宗十思疏》高一语文教案]()
- 《谏太宗十思疏》高一语文教案
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《谏太宗十思疏》高一语文教案，欢迎阅读与收藏。《谏太宗......
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- 高一语文谏太宗十思疏教案
- 教案示例教学目标1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天......
![魏徵《谏太宗十思疏》文言文翻译]()
- 魏徵《谏太宗十思疏》文言文翻译
- 《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。以下是小编整理的魏徵《谏太宗十思疏》文言文翻译，欢迎阅读！原文臣闻求木之长者，必固其根本［1］；欲流之远者［2］，必浚其泉源［3］；思国......
![《谏太宗十思疏》文言文知识梳理]()
- 《谏太宗十思疏》文言文知识梳理
- 《谏太宗十思疏》文言文知识梳理一、通假字1.振：振之以威怒(通“震”，威吓)(2)二、词类活用1.名词作动词1)下：则思江海下百川(居于……之下。)(3)2)刑：思无以怒以滥刑(用刑)(3)2.形容词作动词1)傲：既得志，则纵情以傲物(傲视......
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- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《谏太宗十思疏》优秀说课稿模板，欢迎阅读与收藏。《谏太宗十思疏》优......
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![谏太宗十思疏文言文和翻译]()
- 谏太宗十思疏文言文和翻译
- 导语：《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。下面是小编为你准备的谏太宗十思疏文言文和翻译，希望对你有帮助！谏太宗十思疏唐代：魏征臣闻：求木之长者，必固其根本；欲......
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- 《谏太宗十思疏》教案
- 《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。下面小编为大家整理了《谏太宗十思疏》的教案，希望对大家有所帮助!教学目标1.引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最......
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- 教学目标1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意......
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- 谏太宗十思疏文言文翻译
- 导语：《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。以下是小编整理谏太宗十思疏文言文翻译的资料，欢迎阅读参考。原文：臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；......
![谏太宗十思疏的文言文翻译]()
- 谏太宗十思疏的文言文翻译
- 导语：唐太宗即位初期，因隋鉴不远，故能励精图治。随着功业日隆，生活渐加奢靡，“喜闻顺旨之说”，“不悦逆耳之言”。以下是小编为大家整理分享的谏太宗十思疏的文言文翻译，欢迎阅读参考。谏太宗十思疏作者：魏徵原文臣闻求木之长......
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- 《谏太宗十思疏》教学设计【精品】
- 教学目标：1、掌握本文的主要观点和对比论证的方法2、掌握“安”“信”“求”“治”等多义词的用法3、掌握“以”“所”“哉”等虚词的用法4、领会突出运用比喻、排比的方法，语言形象，说理有力的特点教学过程：一、导入在封......
![《谏太宗十思疏》译文及注释]()
- 《谏太宗十思疏》译文及注释
- 《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。太宗，即李世民，唐朝第二个皇帝，是中国历史上最有成就的开明君主之一，在他的统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观......
![《谏太宗十思疏》阅读训练及赏析]()
- 《谏太宗十思疏》阅读训练及赏析
- 谏太宗十思疏魏徵臣闻求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎?人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永......
![《谏太宗十思疏》 教学设计大纲]()
- 《谏太宗十思疏》 教学设计大纲
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![文言文《谏太宗十思疏》教案]()
- 文言文《谏太宗十思疏》教案
- 教学目的1.学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术;2.领悟“十思”的积极意义;3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法;4.背诵全文。教学重点1.诵读领悟背诵全文。2.翻译难懂的语句(难点)。教学步骤一、导语设计讽......
![课文《谏太宗十思疏》知识点整理]()
- 课文《谏太宗十思疏》知识点整理
- 课文《谏太宗十思疏》知识点整理一、重要成语垂拱而治：垂拱，垂衣拱手，旧时用以谀颂封建帝王的所谓无为而治。居安思危：处在安定的环境里，要想到危险、困难可能会出现。水能载舟，亦能覆舟：比喻事物用之得当则有利，反之必有弊害......
![高一语文《谏太宗十思疏》教学反思]()
- 高一语文《谏太宗十思疏》教学反思
- 一、《谏太宗十思疏》教学反思尊敬的各位领导、各位老师：大家好!4月11日下午第二节课我上了《谏太宗十思疏》的第二课时，基本上课流程如下：首先承接上一节课的分配任务，请同学自主翻译第二段，并总结出第二段的大概内容。紧......
![高一语文《谏太宗十思疏》教案]()
- 高一语文《谏太宗十思疏》教案
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![《谏太宗十思疏》赏析]()
- 《谏太宗十思疏》赏析
- 《谏太宗十思疏》是魏征写于贞观十一年，劝谏唐太宗的上疏。下面是小编分享的《谏太宗十思疏》赏析，一起来看一下吧。【原文】谏太宗十思疏作者：[唐]魏徵臣闻求木之长者，必固其根本[2];欲流之远者[2]，必浚其泉源[3];思国之......
![高一下册《谏太宗十思疏》知识点]()
- 高一下册《谏太宗十思疏》知识点
- 一、掌握下列重点词语1、浚：必浚其泉源(疏通，深挖)2、当：当神器之重(主持，掌握)3、景：承天景命(大)4、董：虽董之以严刑(监督)5、克：克终者盖寡(能够)6、作：将有作(建造，兴建)7、牧：则思谦而自牧(养)8、敬：则思慎始而敬终(慎)9、......
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- 《谏太宗十思疏》教案大纲
- 《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。下面小编为大家整理了《谏太宗十思疏》的教案，希望对大家有所帮助!教学目标1.引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最......
![谏太宗十思疏阅读题]()
- 谏太宗十思疏阅读题
- 阅读下面的文章，完成14—17题。（14分）（一）臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大......
