四时田园杂兴教案专题
![四时田园杂兴教学设计]()
- 四时田园杂兴教学设计
- 教学目标：1、认识“昼、耘”2个生字，会写“昼、耘、绩”3个字。正确读写“耘田”1个词语。2、培养学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文的能力，能默写《四时田园杂兴》。3、引导学生根据诗句想象出紧张的劳动场面和小......
![四年级语文下册《四时田园杂兴》教案]()
- 四年级语文下册《四时田园杂兴》教案
- 第一课时教学目标1了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。2进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。3培养同学的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。教学流程一导......
![《四时田园杂兴》说课稿教学设计]()
- 《四时田园杂兴》说课稿教学设计
- 说教材：《四时田园杂兴》是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。全诗语言平白、......
![四时田园杂兴]()
- 四时田园杂兴
- 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。注释1.杂兴：随兴写来，没有固定题材的篇。2.耘田：除草。3.绩麻：把麻搓成线。4.各当家：各人都担任一定的工作。5.未解：不懂。6.供：从事，参加。赏析《四时田园杂兴......
![《四时田园杂兴》教学反思2篇]()
- 《四时田园杂兴》教学反思2篇
- 《四时田园杂兴》教学反思【1】《四时田园杂兴》是范成大在辞官归乡之后写的一组组诗，共六十首。课本中的古诗即是选自其中的一首。国学的教学重是让学生朗读，熟读成诵。因此我这节课的设计思想就是让学生通过不同形式......
![《四时田园杂兴》第1教时教案]()
- 《四时田园杂兴》第1教时教案
- 教学目标：1、学习古诗《四时田园杂兴》，学会六个生字。2、理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。3、背诵并默写课文。教学重难点：1、想像诗中所描写的景物，体会作者表达的思想感情。2、理解字词在诗中的意思。教具准备：......
![《四时田园杂兴》扩写]()
- 《四时田园杂兴》扩写
- 一觉醒来，又是一个明媚的好天气：绿色的山原铺满遍地，而杜鹃鸟也在雨中唱歌，而我呢，也准备出去玩玩。一看，根本找不到像我这么闲的人呢！不信你看：女人呢坐在家门口做着针线活，双眼目不转睛地看着手；老人呢拿着一盆的饲料，倒在鸡舍......
![四时田园杂兴古诗鉴赏]()
- 四时田园杂兴古诗鉴赏
- 田园的乐趣多，生活朴实，简单也快乐。让我们一起体验一下下面的诗句吧。《四时田园杂兴》(其一)宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。注释：1、杂兴：随兴写来，没有固定题材的篇。2......
![四时田园杂兴改写大纲]()
- 四时田园杂兴改写大纲
- 暮春时节，金灿灿的油菜花和绿油油的水稻构成了一片鹅黄嫩绿的田野。成片成片的油菜花像给田野盖上了一层金丝绒般的被子；水稻已有一尺来高了，长势喜人；在阳光的照耀下，沾着露珠的紫云英显得更加娇嫩。天刚蒙蒙亮，男人们就戴......
![四年级语文《四时田园杂兴 》教案]()
- 四年级语文《四时田园杂兴 》教案
- 《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥......
![《四时田园杂兴》优秀教学设计]()
- 《四时田园杂兴》优秀教学设计
- 教学重点：1、学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。2、理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活带来的情趣。教学过程：一、复习旧知，引入新诗1。我们刚学了一首古诗，题目叫《乡村四月》，谁来背背？......
![《四时田园杂兴》教学设计及反思]()
- 《四时田园杂兴》教学设计及反思
- 教学目标：知识与技能有感情地朗读、背诵古诗。过程与方法理解诗歌内容体会诗人的思想感情,领会诗歌的意境。情感态度与价值观1.引导学生感受充满诗情画意的田园生活。2.培养学生阅读古诗词的兴趣，养成课外主动积累的好......
![《四时田园杂兴》扩写大纲]()
- 《四时田园杂兴》扩写大纲
- 一觉醒来，又是一个明媚的好天气：绿色的山原铺满遍地，而杜鹃鸟也在雨中唱歌，而我呢，也准备出去玩玩。一看，根本找不到像我这么闲的.人呢！不信你看：女人呢坐在家门口做着针线活，双眼目不转睛地看着手；老人呢拿着一盆的饲料，倒在鸡......
![四年级语文下册《四时田园杂兴》教案大纲]()
- 四年级语文下册《四时田园杂兴》教案大纲
- 第一课时教学目标1了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。2进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。3培养同学的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。教学流程一导......
![《四时田园杂兴》古诗鉴赏]()
- 《四时田园杂兴》古诗鉴赏
- 《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、夏日、秋日、晚春、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥......
![四时田园杂兴古诗赏析]()
- 四时田园杂兴古诗赏析
- 田园的乐趣多，生活朴实，简单也快乐。下面是小编为大家整理的四时田园杂兴古诗赏析，欢迎参考~《四时田园杂兴》(其一)宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。注释：1、杂兴：随兴写来，没有固......
![《四时田园杂兴》讲课设计]()
- 《四时田园杂兴》讲课设计
- 一、说教材《四时田园杂兴》是人教版第八册第六单元的一篇讲读课文，是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿......
![四年级上册语文教案《四时田园杂兴》]()
- 四年级上册语文教案《四时田园杂兴》
- 教学重点:1、学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思.2、理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活带来的情趣。教学过程:一、复习旧知，引入新诗1.我们刚学了一首古诗，题目叫《乡村四月》，谁来背背?......
![四时田园杂兴教学设计大纲]()
- 四时田园杂兴教学设计大纲
- 教学目标：1、认识“昼、耘”2个生字，会写“昼、耘、绩”3个字。正确读写“耘田”1个词语。2、培养学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文的能力，能默写《四时田园杂兴》。3、引导学生根据诗句想象出紧张的劳动场面和小......
![《四时田园杂兴》宋词原文]()
- 《四时田园杂兴》宋词原文
- 范成大——《四时田园杂兴》采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租！作者：范成大（１１２６－１１９３），字致能，号石湖居士，吴郡（治所在今江苏省苏州市）人。绍兴进士，做过一些地方官，并做了两个月的参知政事（副宰相）。乾道六年（１１７０）作......
![《四时田园杂兴》古诗赏析]()
- 《四时田园杂兴》古诗赏析
- 无论是在学校还是在社会中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的'呢？以下是小编收集整理的《四时田园杂兴》古诗赏析，欢迎阅读与收藏。《四时田......
![四年级下册语文《四时田园杂兴》教案]()
- 四年级下册语文《四时田园杂兴》教案
- 教学重点:1、学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思.2、理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活带来的情趣。教学过程:一、复习旧知，引入新诗1.我们刚学了一首古诗，题目叫《乡村四月》，谁来背背?......
![四时田园杂兴的作文]()
- 四时田园杂兴的作文
- 在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的四时田园杂兴的作文，欢迎阅读与收藏。四......
![三下：《四时田园杂兴》教案及反思]()
- 三下：《四时田园杂兴》教案及反思
- 《四时田园杂兴》教案【教学目标】1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。2、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的......
![四时田园杂兴改写]()
- 四时田园杂兴改写
- 暮春时节，金灿灿的油菜花和绿油油的水稻构成了一片鹅黄嫩绿的田野。成片成片的油菜花像给田野盖上了一层金丝绒般的被子；水稻已有一尺来高了，长势喜人；在阳光的照耀下，沾着露珠的紫云英显得更加娇嫩。天刚蒙蒙亮，男人们就戴......
