得道多助失道寡助课件专题
![得道多助失道寡助文言文阅读题]()
- 得道多助失道寡助文言文阅读题
- 得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故......
![文言文《得道多助，失道寡助》译文]()
- 文言文《得道多助，失道寡助》译文
- 《得道多助，失道寡助》这篇文言文指明了“人和”是克敌制胜的首要条件，下面小编为大家带来了文言文《得道多助，失道寡助》的译文，欢迎大家阅读!《得道多助，失道寡助》原文天时⑴不如地利⑵，地利不如人和⑶。三里之城⑷，七里......
![《得道多助，失道寡助》优秀教学实录]()
- 《得道多助，失道寡助》优秀教学实录
- 一、读文导入师:二千多年前的那个不知是春天还是秋天的晚上，一豆青灯之下，一位鬓发斑白的老人，就着数片烘干的竹简刻下了191个篆体汉字。文章篇幅虽然短小，但其中光辉的思想却闪耀经年，传诵至今。请同学轻闭双眼，用心灵去感......
![《得道多助，失道寡助》教学反思两篇]()
- 《得道多助，失道寡助》教学反思两篇
- 《得道多助，失道寡助》教学反思一孟子，名轲，字子舆，邹(今山东邹县)人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，在孔子的“仁”学......
![得道多助失道寡助文言文翻译]()
- 得道多助失道寡助文言文翻译
- 导语：《得道多助，失道寡助》这篇短文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”还是“得道者多助，失道者寡助”？以下是小编为大家整理分享的得道多助失道寡助文言文翻译，欢迎阅读参考。得道多助，失道寡助文言文先秦：孟子及其......
![【得道多助，失道寡助】 得道多助，失道寡助的意思]()
- 【得道多助，失道寡助】 得道多助，失道寡助的意思
- 成语名字：得道多助，失道寡助成语发音：dédàoduōzhù，shīdàoguǎzhù常用程度：常用产生年代：古代成语出处：先秦孟轲《孟子公孙丑下》：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”成语用法：复句式；作谓语......
![《得道多助，失道寡助》译文及注释]()
- 《得道多助，失道寡助》译文及注释
- 《得道多助，失道寡助》，出自《孟子·公孙丑下》，指站在正义、仁义方面，会得到多数人的支持帮助；违背道义、仁义，必然陷于孤立。文章通过对“天时”、“地利”、“人和”，并将这三者加以比较，层层递进。论证了“天时不如地利，地......
![初中语文《得道多助，失道寡助》评课稿]()
- 初中语文《得道多助，失道寡助》评课稿
- 此次公开讲课活动，我受益颇多，现对所听语文课评课如下：可以说我参与了一部分备课，了解曹老师从学案教学的安排、语言的表述到问题的设计都进行了反复的斟酌和修改，目的都是为了在短短的45分钟之内学生得到最大提高。当然在......
![《得道多助，失道寡助》阅读练习]()
- 《得道多助，失道寡助》阅读练习
- 《得道多助，失道寡助》阅读练习1文言文阅读（共10分）阅读《得道多助，失道寡助》，完成第8—10题。得道多助，失道寡助①天时不如地利，地利不如人和。②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是......
![得道多助，失道寡助。]()
- 得道多助，失道寡助。
- 得道多助，失道寡助。――《孟子》......
![苏教版九上《得道多助失道寡助》说课稿]()
- 苏教版九上《得道多助失道寡助》说课稿
- 《得道多助，失道寡助》，选自苏版初中语文第九册诵读欣赏的内容，是一篇文质兼美的经典之作，鉴于是诵读欣赏篇目在设计教案时注重在读中理解，在读中品味，在读中感悟，在备课时以诵读为主线采用合作探究的方式采取诵读、点拨、讨......
![《得道多助，失道寡助》教学设计]()
- 《得道多助，失道寡助》教学设计
- 刘坤一、直接导入二、确立学习目标：1、反复朗读、背诵、理解词句，把握文意。2、理清文章行文脉络，把握相关文体知识。3、理解“人和”的含义，并从中受到教益。三、简介作者、作品1、学生交流积累2、出示孟子《孟子》知识......
![文言文翻译《得道多助，失道寡助》]()
- 文言文翻译《得道多助，失道寡助》
- 文言文翻译《得道多助，失道寡助》1作品原文得道多助，失道寡助天时1不如地利2，地利不如人和3。三里之城4，七里之郭5，环6而攻之7而8不胜。夫9环而10攻之，必有得天时11者矣，然而不胜者，是12天时不如地利也13。城非不高也14，池15非......
![《得道多助，失道寡助》习题]()
- 《得道多助，失道寡助》习题
- 导语：练习有利于大家巩固课堂所学知识，掌握更多的课内课外知识，下面是，欢迎大家过来做一做!阅读文言文《得道多助，失道寡助》，按要求回答问题。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜;夫环而攻之，必有得......
![《得道多助，失道寡助》教案分析大纲]()
- 《得道多助，失道寡助》教案分析大纲
- 导读：《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!教学目标知识目标1.积累文言知识，......
![《得道多助，失道寡助》教学反思汇总]()
- 《得道多助，失道寡助》教学反思汇总
- 《得道多助，失道寡助》教学反思1《得道多助，失道寡助》安排了两个课时，第一课时目标是1、能准确流畅地读课文，会划分排比句的节奏，在熟读的基础上识记两组排比句。2、根据文下注释和补充注释能疏通文意。掌握重要句子的翻......
![《得道多助，失道寡助》知识点梳理]()
- 《得道多助，失道寡助》知识点梳理
- 《得道多助，失道寡助》知识点梳理【文学常识】孟子(约前372-前289)，名轲，字子舆，山东省邹人。战国中期思想家、政治家、教育家。是儒家学说的继承和发扬者，有“亚圣”之称。受业于孔子之孙孔伋的再传弟子，是孔子之后战国中......
![九年级语文《得道多助，失道寡助》ppt]()
- 九年级语文《得道多助，失道寡助》ppt
- ppt简介：《得道多助，失道寡助》这篇短论，记叙了战争中民心向背的问题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出人和在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的仁政思想。文章从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对天时地利人......
![九年级上《得道多助，失道寡助》课堂实录]()
- 九年级上《得道多助，失道寡助》课堂实录
- 一、读文导入师：二千多年前的那个不知是春天还是秋天的晚上，一豆青灯之下，一位鬓发斑白的老人，就着数片烘干的竹简刻下了191个篆体汉字。文章篇幅虽然短小，但其中光辉的思想却闪耀经年，传诵至今。请同学轻闭双眼，用心灵去感......
![《得道多助，失道寡助》古诗]()
- 《得道多助，失道寡助》古诗
- 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之......
![《得道者多助,失道者寡助》阅读理解]()
- 《得道者多助,失道者寡助》阅读理解
- 【阅读经典古文】阅读下面甲乙两篇文言文，完成后面题目。（11分）甲得道者多助，失道者寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池......
![《得道多助，失道寡助》教案分析]()
- 《得道多助，失道寡助》教案分析
- 导读：《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!教学目标知识目标1.积累文言知识，......
![《得道多助，失道寡助》教案设计]()
- 《得道多助，失道寡助》教案设计
- 预习提示：1自读课文，做到三看一查。三看课文:看注释，看简析;一查:查工具书。了解孟子的生平和主张，熟悉课文内容。2学生自行翻译课文，圈点勾划标出疑难词句。教学目标：知识目标1理解孟子的政治主张2背诵课文，积累名言警句。......
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- 得道多助失道寡助译文和注释
- 得道多助，失道寡助朝代：先秦作者：孟子及其弟子原文：天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也......
![《得道多助，失道寡助》原文及译文]()
- 《得道多助，失道寡助》原文及译文
- 原文天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封......
