想别人没有想到的作文专题
![人教版三年级《想别人没想到的》教案谁有？]()
- 人教版三年级《想别人没想到的》教案谁有？
- 人教版三年级《想别人没想到的》教案教学目标：知识与技能1.自学生字词。2.理解课文重点词句，读懂课文内容。过程与方法1.通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。2.通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。情感态......
![想别人没想到的]()
- 想别人没想到的
- 从前，有位画师收了三个徒弟。有一天，画师把三个徒弟召（zhào）集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆（luò）驼（tuo），看谁画的骆驼最多。徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上......
![语文《想别人没想到的》教学反思]()
- 语文《想别人没想到的》教学反思
- 我执教的是三年级下册12课《想别人没想到的》，这是一篇略读课文，课文讲了画师收了三个徒弟，他考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼最多，三个徒弟画了不同的画，只有小徒弟得到了师傅的称赞。这篇课文故事性强......
![《想别人没想到的》导学案]()
- 《想别人没想到的》导学案
- 【导学目标】1.有感情地朗读课文。2.抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。【导学重点】学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。【课前预习】1.我能读准黑体字的字音。召集()骆驼()恰好()若隐若......
![《想别人没想到的》语文教学反思]()
- 《想别人没想到的》语文教学反思
- 导入新课时，我就以故事开头，说一位师父给了三个徒弟同样大的一张纸，让三个徒弟比赛谁画的骆驼多。接着课件出示了大徒弟画的密密麻麻的，很小很小的骆驼；二徒弟画的许许多多的骆驼头；三徒弟画的几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断......
![《想别人没想到的》教学反思5篇]()
- 《想别人没想到的》教学反思5篇
- 篇1：《想别人没想到的》教学反思现在的学生思维越来越活跃，在课堂上敢想、敢说。有时，课堂上出现一些不在教师教学设计之内的好的思维的火花，就可以考验老师的课堂驾驭能力及应变机智。而这堂课中，我却没有很好的抓住学生......
![《想别人没想到的》]()
- 《想别人没想到的》
- 教学目标：1．知识与技能（1）自学生字词。（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。2．过程与方法（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。3．情感态度价值观在学习课文中加深体会，明白要......
![《想别人没想到的》的读后感]()
- 《想别人没想到的》的读后感
- 今天我们学习了一篇新课文《想别人没想到的》。很有意思的一个小故事，可是却让我懂得了一个大道理。文中讲了一位画师要考考三个徒弟，给他们每人发了同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。大徒弟拿起笔不加思索地......
![《想别人没想到的》说课稿]()
- 《想别人没想到的》说课稿
- 《想别人没想到的》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《想别人没想到的》说课稿......
![《想别人没想到的》说课稿大纲]()
- 《想别人没想到的》说课稿大纲
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《想别人没想到的》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧......
![小学语文《想别人没想到的》教案]()
- 小学语文《想别人没想到的》教案
- 《想别人没想到的》是一篇略读课文，讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多的骆驼头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋......
![《想别人没有想到的》语言积累练习题]()
- 《想别人没有想到的》语言积累练习题
- 《想别人没有想到的》语言积累密密麻麻点头称赞连绵不断连绵起伏若隐若现恍然大悟你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的......
![《想别人没想到的》的读后感大纲]()
- 《想别人没想到的》的读后感大纲
- 读完一本经典名著后，大家心中一定有很多感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的《想别人没想到的》的读后感，欢迎大家分享。《想别人没想到的》的读后感1今天......
![三年级语文《想别人没想到的》教案]()
- 三年级语文《想别人没想到的》教案
- 教学目标1．知识与技能（1）自学生字词。（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。2．过程与方法（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。3．情感态度价值观在学习课文中加深体会，明白要......
![《想别人没想到的》练习设计]()
- 《想别人没想到的》练习设计
- 《想别人没想到的》练习一、连一连明媚的阳光讲感受蔚蓝的党旗聊家常洁白的毛巾说真情鲜红的'天空吐相声灿烂的春光谈道理二、选词填空。A.天涯若比邻B.始于足下C.水到渠成D.需问打柴人E.老大徒伤悲F.行万里路G.下笔......
![想别人没想到的七年级优秀作文]()
- 想别人没想到的七年级优秀作文
- 读了《乌塔》这篇课文，令我最难忘的是乌塔独自一人到国外去旅游。她十四岁就能利用暑假到法国？瑞士？奥地利和意大利等国家旅游，最后还想继续挣钱到中国呢。想想自己吧，我现在已经9岁了，可从来都没有离开过大人一步。有一次，......
![想别人没想到的练习题]()
- 想别人没想到的练习题
- w.5k想别人没想到的知识积累一、读一读，写一写。召集骆驼得意称赞群山连绵起伏若隐若现恍然大悟二、照样子，写一写。密密麻麻()()()整理整理()()()三、拼一拼，组词语。shǔ()jin()数禁shu()jin()四、不改变原意，把下面句......
![《想别人没想到的》优质教学设计]()
- 《想别人没想到的》优质教学设计
- 《想别人没想到的》教学设计【教学目标】1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2、结合生活实际，培养学生想别人没想到的的创新意识。【教学重难点】重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学......
![读《想别人没想到的》有感]()
- 读《想别人没想到的》有感
- 读《想别人没想到的》有感今天我们学习了一篇新课文—《想别人没想到的》。很有意思的一个小故事，可是却让我懂得了一个大道理。文中讲了一位画师要考考三个徒弟，给他们每人发了同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最......
![小学三年级《想别人没想到的》课文]()
- 小学三年级《想别人没想到的》课文
- 想别人没想到的从前，有位画师收了三个徒弟。有一天，画师把三个徒弟召(zhào)集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(luò)驼(tuo)，看谁画的骆驼最多。徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起......
![《想别人没想到的》课前预习]()
- 《想别人没想到的》课前预习
- 预学目标1.学习生字、新词，会采取查阅工具书、上网查资料、阅读课文并联系上下文等方法理解重点词。2.搜集创新思维的小故事。3.流利地朗读课文，了解主要内容。预学内容熟读课文1.我能标注自然段序号，了解三个徒弟怎样画......
![想别人没想到的三年级语文教案]()
- 想别人没想到的三年级语文教案
- 教学目标1．正确、流利有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3．培养独立阅读能力。教学时间：1课时教学过程一、揭题读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。二、回忆学法、自学课文......
![《想别人没想到的》评课稿范例]()
- 《想别人没想到的》评课稿范例
- 《想别人没想到的》评课稿1《想别人没想到的》是一篇略读课文。本课的目标也很明朗:1、读通课文，了解课文讲了一件什么事。2、想想小徒弟的画为什么得到了师父的称赞?这篇课文内容浅显易懂，所以在适当的启示以后可以留......
![读《想别人没想到的》有感大纲]()
- 读《想别人没想到的》有感大纲
- 今天我们学习了一篇新课文—《想别人没想到的》。很有意思的一个小故事，可是却让我懂得了一个大道理。文中讲了一位画师要考考三个徒弟，给他们每人发了同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。大徒弟拿起笔不加思索......
![《想别人没想到的》教学反思范文]()
- 《想别人没想到的》教学反思范文
- 《想别人没想到的》教学反思1《想别人没想到的》这是一篇略读课文。讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多，大徒弟用细笔画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多骆驼的头，小徒弟虽......
