爱因斯坦和小女孩教案专题
![爱因斯坦和小女孩教学设计]()
- 爱因斯坦和小女孩教学设计
- 爱因斯坦是不是一个伟大的人？第一议的时候，主要是从爸爸的角度去看，同时让学生搜集了相关的资料，使学生对爱因斯坦有个比较全面地了解。下面是小编收集整理的爱因斯坦和小女孩教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、正确、流利......
![《爱因斯坦和小女孩》(第二课时)教案设计]()
- 《爱因斯坦和小女孩》(第二课时)教案设计
- 教学内容苏教版《语文》四年级下册第21课。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解人物外貌、语言和动作描写对刻画人物性格的作用。3、感受爱因斯坦谦虚、慈爱及小女孩率真、可爱的品质。4、培养自己良好......
![四下语文《爱因斯坦和小女孩》导学案]()
- 四下语文《爱因斯坦和小女孩》导学案
- 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能有一面……一面……和只好……造句。3、感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的平凡......
![《爱因斯坦和小女孩》学生导学案?+教学案例]()
- 《爱因斯坦和小女孩》学生导学案?+教学案例
- 《爱因斯坦和小女孩》学生导学案【我的学习目标】1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用一面……—面……、只好造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解人物语言、动作和外......
![爱因斯坦和小女孩有感大纲]()
- 爱因斯坦和小女孩有感大纲
- 今天下午，我们上了一节语文公开课。这一节课我们上的是《爱因斯坦和小女孩》。一开课，吴老师就给我们介绍了一些关于爱因斯坦的相关资料，比如爱因斯坦是伟大的物理学家，生于德国，建立了相对论，发现了光电效应定律，获得过诺贝......
![爱因斯坦和小女孩有感]()
- 爱因斯坦和小女孩有感
- 今天下午，我们上了一节语文公开课。这一节课我们上的是《爱因斯坦和小女孩》。一开课，吴老师就给我们介绍了一些关于爱因斯坦的相关资料，比如爱因斯坦是伟大的物理学家，生于德国，建立了相对论，发现了光电效应定律，获得过诺贝......
![《爱因斯坦与小女孩》课件]()
- 《爱因斯坦与小女孩》课件
- 分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-03-0316:32:14文件大小：125.50KB课件格式：PPT1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长......
![《爱因斯坦和小女孩》教学案例附反思]()
- 《爱因斯坦和小女孩》教学案例附反思
- 教学目标：1、能正确流利地朗读课文;2、认读生字，能联系上下文理解有关词语。3、概括课文的主要内容，能理清课文的条理，初步感受爱因斯坦的伟大。教学过程：一、启发谈话，导入新课。1、谈话：同学们，你们想成为成功人士吗?出示：说......
![苏教版四下《21爱因斯坦和小女孩》导学案]()
- 苏教版四下《21爱因斯坦和小女孩》导学案
- 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能有一面……一面……和只好……造句。3、感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的平凡......
![爱因斯坦和小女孩教学设计大纲]()
- 爱因斯坦和小女孩教学设计大纲
- 爱因斯坦是不是一个伟大的人？第一议的时候，主要是从爸爸的角度去看，同时让学生搜集了相关的资料，使学生对爱因斯坦有个比较全面地了解。下面是小编收集整理的爱因斯坦和小女孩教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、正确、流利......
![2017年《爱因斯坦和小女孩》?教学反思]()
- 2017年《爱因斯坦和小女孩》?教学反思
- 第一篇：《爱因斯坦和小女孩》在学生充分感知课文内容之后，教师随即提出一个问题：读了课文，你觉得爱因斯坦究竟是不是‘最伟大的人’呢?问题一提出，有近十位同学举起了手，(这在平时已经是比较多的了)，但我并没有立......
![《爱因斯坦和小女孩》优质教案]()
- 《爱因斯坦和小女孩》优质教案
- 教学目标：1、正确流利有感情地朗读全文。2、能找到文中体现爱因斯坦伟大的重点词语及句子。3、从文章的字里行间，感悟爱因斯坦的潜心研究、关爱孩子、童心爱心、谦虚真诚、平易宽容。教学重难点：能找出文中体现爱因斯坦......
![《爱因斯坦和小女孩》第2课时教学设计]()
- 《爱因斯坦和小女孩》第2课时教学设计
- 学情分析：通过初读，学生已经掌握了本课的生字新词，能正确流利地朗读课文。能初步了解课文内容，对文中的主要人物形象有了初步的认识。但是这是一篇写人的文章，此类文章的重点是通过品读人物的语言、动作、神态以及侧面描写......
![《爱因斯坦和小女孩》教学实录（苏教版四下）]()
- 《爱因斯坦和小女孩》教学实录（苏教版四下）
- 师：今天老师跟大家学一个有趣的故事，故事的名字叫做——生：爱因斯坦和小女孩。师：他们之间发生了一件什么事呢?课前大家读过课文了，读了几遍，用手指告诉我。师：能课前预习课文，这是一个非常好的学习习惯。老师课前......
![四年级语文《爱因斯坦与小女孩》教案]()
- 四年级语文《爱因斯坦与小女孩》教案
- [教学要求]1.学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面…—面……、“只好”造句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解人物语言、动作和外貌描写的作用。4.结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的人’”，体会说话......
![爱因斯坦和小女孩教学反思]()
- 爱因斯坦和小女孩教学反思
- 《爱因斯坦和小女孩》讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。下面是小编收集整理的爱......
![读《爱因斯坦和小女孩》有感3篇]()
- 读《爱因斯坦和小女孩》有感3篇
- 读《爱因斯坦和小女孩》有感3篇品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编收集整理的读《爱因斯坦和小女孩》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。读......
![《爱因斯坦和小女孩》简案设计]()
- 《爱因斯坦和小女孩》简案设计
- 教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字，理解新词，能用一面……一面，只好……造句。3.理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，谦逊和平易近人的思想品格。教学过程一、设疑激趣......
![《爱因斯坦和小女孩》教学设计+教学案例?]()
- 《爱因斯坦和小女孩》教学设计+教学案例?
- 《爱因斯坦和小女孩》教学设计一、复习旧知1、读词语。裹蓬乱纳闷踱步冷不丁衣衫不整一撮胡子蓄温柔穿戴埋头手把手一塌糊涂一张被单2、说说文章讲了一个什么故事?二、设问导读课文中出现了哪些人物?在不同人的眼中，爱......
![《爱因斯坦和小女孩》课后反思3篇]()
- 《爱因斯坦和小女孩》课后反思3篇
- 导语：今天我们学的这篇课文，它没有从科学成就的这一方面来介绍爱因斯坦，而是写了他与一个小姑娘之间发生的故事。这节课，我们将从他与小姑娘的交往之中来感受爱因斯坦人性的伟大。《爱因斯坦和小女孩》课后反思之一在学生......
![《爱因斯坦和小女孩》第一课时教学实录]()
- 《爱因斯坦和小女孩》第一课时教学实录
- Ppt：成功等于艰苦劳动，正确的方法及少说空话的和。(爱因斯坦)师：苏东坡在一千年前感叹大江东去浪淘尽，千古风流人物;一千年后的我们也在猜测一个有趣的问题：谁的光芒在过去的一千年最辉煌炫目?一万个人可能会有一万个不同......
![《爱因斯坦和小女孩》练习汇编]()
- 《爱因斯坦和小女孩》练习汇编
- 《爱因斯坦和小女孩》练习1一、读课文，填一填。1.“老人留着()的小胡子，眼睛()陷在眼窝里，一头()的灰白头发。”这句话从()、()、()、三个方面把不修边幅的爱因斯坦写活了。2.“于是，女孩手把手地教爱因斯坦：咖啡杯搁在这......
![《爱因斯坦和小女孩》第二课时优秀教案]()
- 《爱因斯坦和小女孩》第二课时优秀教案
- 教材简析《爱因斯坦与小女孩》讲述的是大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段。表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子，乐于和孩子相处的一颗童心。全文共8个小......
![苏教版四下《爱因斯坦和小女孩》说课稿]()
- 苏教版四下《爱因斯坦和小女孩》说课稿
- 一、说教材课文主要写著名科学家爱因斯坦向一个12岁的小姑娘学习穿戴和整理的事，反映了他热爱科学事业和谦逊的美德，同时也表现了小姑娘的率真、可爱。本课按时间顺序可分为四段。第一段(第1——3自然段)：写小姑娘碰到了......
![《爱因斯坦和小女孩》第二课时教案附反思]()
- 《爱因斯坦和小女孩》第二课时教案附反思
- 教材分析：本文是小学语文苏教版第十册第17课。本课记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片断，表现爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心......
