不求甚解教案设计专题
![初三上学期：《不求甚解》教学设计]()
- 初三上学期：《不求甚解》教学设计
- 【教学目标】1、学习作者进行驳论的论述方法。2、揣摩精练有力的语言，体会表达效果。【教学重、难点】重点：分析文章的论证方式，揣摩精练有力的语言，体会表达效果。难点：理解“不求甚解”和“会意”之间的关系。【教学时数......
![《不求甚解》教学设计（人教版九年级语文上册）]()
- 《不求甚解》教学设计（人教版九年级语文上册）
- 【教学目标】1、自主探究，激发学生的主动意识和探究精神。2、认识读书的益处，养成良好的读书习惯。3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。【教学重点、难点】1、鼓励学生求异思维，培养创造性思维的精神。2、引导学生掌......
![《不求甚解》教学设计]()
- 《不求甚解》教学设计
- 知识目标：1、学习本文中举例论证，道理论证的方法的运用。2、了解论证的两种方式，立论和驳论。能力方法目标：1、运用例证法，道理论证证明自己的观点。2、用文章作者的观点来解释、解决生活学习中的问题。情感态度世界观目标......
![《不求甚解》教学设计大纲]()
- 《不求甚解》教学设计大纲
- 知识目标：1、学习本文中举例论证，道理论证的方法的运用。2、了解论证的两种方式，立论和驳论。能力方法目标：1、运用例证法，道理论证证明自己的观点。2、用文章作者的观点来解释、解决生活学习中的问题。情感态度世界观目标......
![《不求甚解》教案]()
- 《不求甚解》教案
- 目的：1、了解知识性杂文的特点；2、掌握反驳的方法；3、体会“不求甚解”的读书态度和方法。重点：了解知识性杂文的特点；掌握反驳的方法难点：归纳知识性杂文的特点教学过程：一、导入新课二、朗读课文，思考：本文对什么观点提出了......
![用不求甚解造句]()
- 用不求甚解造句
- 陶渊明说：闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。指只领会全文大意不在字句上过分追究。现多含贬义，形容用心不专。以下是小编整理的不求甚解造句范例，希望同学们喜欢!知识拓展：【拼音】：bùqi&uacu......
![不求甚解的造句]()
- 不求甚解的造句
- 小兰各科都彻底了解，从不求甚解。不求甚解的造句有哪些？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的不求甚解的造句相关资料，欢迎阅读！不求甚解的造句1、每当爸爸在叫小明做事的时候，小明总是不求甚解，做的时候就不知所措了......
![不求甚解典故]()
- 不求甚解典故
- 导语：人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。以下小编为大家介绍不求甚解典故文章，欢迎大家阅读参考![释义]甚：很；解：了解；......
![【不求甚解】 不求甚解的意思]()
- 【不求甚解】 不求甚解的意思
- 成语名字：不求甚解成语发音：bùqiúshènjiě成语繁体：不裘甚解常用程度：常用感情色彩：贬义产生年代：古代近义词：囫囵吞枣、浅尝辄止反义词：穷原竟委咬文嚼字、成语故事：不求甚解和不远千里、成语出处：晋陶潜《五柳先生传》：“不......
![《不求甚解》教案（沪教版八下）]()
- 《不求甚解》教案（沪教版八下）
- 教学目标：1、从理解陶渊明的“不求甚解”入手，进而正确理解“不求甚解”读书方法的精髓在于“会意”“活读2、了解驳论的特点，了解举例论证、对比论证的方法。3、了解本文论证的层进结构教学重点：1、了解驳论的特点，了解举......
![《不求甚解》阅读理解]()
- 《不求甚解》阅读理解
- 不求甚解邓拓①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传......
![不求甚解造句]()
- 不求甚解造句
- 导语：不求甚解，现多含贬义，形容用心不专。下面是小编为大家搜集整理的不求甚解的造句例子，欢迎阅读!反义词：穷原竟委、寻根究底、格物致知、追根究底、深钻细研、刨根问底近义词：浅尝辄止语法：动宾式;作谓语、定语、状语;含......
![好读书，不求甚解。]()
- 好读书，不求甚解。
- 好读书，不求甚解。――陶渊明......
![不求甚解造句 不求甚解造句大全]()
- 不求甚解造句 不求甚解造句大全
- 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。旁若无人，不求甚解，坚持自保的快乐，就是真快乐。在生活中，最忌讳的工作态度就是得过且过自以为是不求甚解，只有秉持认真严肃精益求精的态度，才能减少出错的机会。好读书，不求甚解；每有会意......
![《不求甚解》教学设计简案]()
- 《不求甚解》教学设计简案
- 【教学目标】1、以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神;2、认识读书的益处;养成良好的读书习惯;3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。【教时安排】一课时。【教学过程】1、导人新课2、让一个学......
![不求甚解教学设计]()
- 不求甚解教学设计
- （一）导入新课师：（放《孙悟空大闹天宫》电视剧的一个片断）同学们曾经喜欢看《西游记》这部电视剧吗？（连问三个学生）生1：曾经喜欢看，但现在我更喜欢看一些情感丰富的作品。生2：这个电视剧可以说百看不厌，我现在还喜欢。生3：我小时候......
![不求甚解的典故]()
- 不求甚解的典故
- 原意是指反对读书时死抠、钻牛角尖，注重深入领会书中的原意，强调意会的一种方法。语出东晋·陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”东晋末年的著名诗人陶渊明，生活虽然贫困，但十分好学。由于喜爱自......
![好读书,不求甚解。]()
- 好读书,不求甚解。
- 好读书,不求甚解。――陶渊明......
![九年级语文上册《短文两篇:不求甚解》教学设计]()
- 九年级语文上册《短文两篇:不求甚解》教学设计
- 教学目标：1、理解“不求甚解”的真正含义。2、认识读书的益处，养成良好的读书习惯。3、学习文中论证方法的运用。4、了解驳论方式。教学重点：举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。教学难点：理解不求甚解的真正含义......
![不求甚解教学设计大纲]()
- 不求甚解教学设计大纲
- （一）导入新课师：（放《孙悟空大闹天宫》电视剧的一个片断）同学们曾经喜欢看《西游记》这部电视剧吗？（连问三个学生）生1：曾经喜欢看，但现在我更喜欢看一些情感丰富的作品。生2：这个电视剧可以说百看不厌，我现在还喜欢。生3：我小时候......
![九年级上册《不求甚解》教案]()
- 九年级上册《不求甚解》教案
- 九年级上册《不求甚解》教案教学目标：1．以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神；2．认识读书的益处；养成良好的读书习惯；3．培养学生搜集资料、处理信息的能力。教时安排：一课时教学过程：1．导人新课2．让一个学......
![人教版九年级语文上册《不求甚解》教学设计]()
- 人教版九年级语文上册《不求甚解》教学设计
- 导入新课1、提问：不求甚解在你们的脑海里是一个褒义词还是贬义词？一般用来形容一个人读书是怎样的状态？2、有人认为“不求甚解”其实是一个褒义词，也是一种很好的读书法只是长期以来人们对它误解了我们来看看这个人说的有......
![九年级语文不求甚解的教案]()
- 九年级语文不求甚解的教案
- 教学目标：1、理解“不求甚解”的真正含义。2、认识读书的益处，养成良好的读书习惯。3、学习文中论证方法的运用。4、了解驳论方式。教学重点：举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。教学难点：理解不求甚解的真正含义......
![人教版《不求甚解》教案]()
- 人教版《不求甚解》教案
- 教学设计：教学目标：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点教学重点：理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点教学难点：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑教学流程：一、导1、“......
![不求甚解和不远千里]()
- 不求甚解和不远千里
- 这篇文章讲述的是成语不求甚解和不远千里的故事，故事情节精彩，下面是语文迷小编整理的故事，仅供广大读者阅读和参考。(一)不求甚解“不求甚解”这则成语的原意是读书只领会精神，不在一字一句的解释上多花工夫。现在则指学......
