雨中登泰山教案专题
![《登泰山记》高一语文教案]()
- 《登泰山记》高一语文教案
- 〔设计说明〕文言文教学是高一语文教学的难点，学生学起来感到困难，学习兴趣受到影响。而对文言文的浓厚兴趣恰恰是学好文言文的基础和保证。如何提高学生学习文言文的兴趣，是文言文教学的重要课题，更是文言文自读课文教学......
![第18课《登泰山记》教案]()
- 第18课《登泰山记》教案
- 一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。教学设想一、安排两课时教学。二、在教学过程中，注......
![雨中登泰山作文]()
- 雨中登泰山作文
- 暑假时，同学打来电话邀我去登泰山。从小生长在泰山脚下，惭愧的是一直没有机会登一次泰山，饱览享有盛誉的泰山美景。有此良机，自然求之不得，便欣然答应下来。翌日清晨，兴致勃勃地奔向约定的集合处——红门。清晨的空气分外凉......
![云中登泰山]()
- 云中登泰山
- “岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”多么有气魄的诗句啊！从小我就想领略一下五岳独尊的泰山，这个暑假，我的梦想终于成真了！仰望巍峨的泰山，山上烟雾缭绕，令我们......
![《登泰山记》原创教案设计]()
- 《登泰山记》原创教案设计
- 一、素质教育目标(一)知识教学点1.掌握“阴”“始”“望”“坐”“视”等文言词语的含义。2.掌握通假及词类活用。3.学习本文烘托、动静结合的写景方法。(二)能力训练点1.反复朗读，整体理解，了解全文的结构和主要内容。......
![《登泰山记》优质课教案]()
- 《登泰山记》优质课教案
- 教学目标：一、领会泰山的地理特点和时令特点，学习本文行文描景方法，激发学生对祖国山河的热爱。二、体会形象优美简练的语言特色，欣赏精彩的写景片段。教学重难点：领会景物特征，欣赏精彩的写景片段。教学课时：2课时教学工具：......
![高二语文《登泰山记》教案]()
- 高二语文《登泰山记》教案
- 【自读要求】1.了解姚鼐及"桐城派"。2.结合注释通译课文，积累文言基础知识。3.反复朗读，整体理解，达到背诵。4.学习本文烘托、动静结合的写景方法。5.积累一点古文化常识。【自读程序】1.结合注释①和教师的讲解，了解姚鼐......
![雨中登山]()
- 雨中登山
- 天空灰蒙蒙地，下着毛毛细雨。我、爷爷、姑姑一起来到万松山脚下，决定冒雨登上山顶。原来就已经高入云霄的万松山，在雨中更是高不可攀。我们冒着小雨一步一个脚印地在石阶上走着。走了一会儿，前面出现了一条羊肠小道和一条......
![高一语文《登泰山记》教学教案]()
- 高一语文《登泰山记》教学教案
- 《登泰山记》是清代姚鼐在乾隆年间创作的泰山题材著名散文。文章描述了作者冒雪登泰山观赏日出的经过，描写了泰山的雄奇形势，并考察纠正了泰山记载的错误，文字简洁生动，写景尤为出色，是桐城派古文的名篇。下面是其教学教案......
![高二语文登泰山记教案]()
- 高二语文登泰山记教案
- 教学目标一、学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点二、文章语句简练的特色。教学重点及难点一、学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点二、以自读为主，因为文章语言浅显。教学时数三教时第一教时教学内容步骤......
![《登泰山记》优秀教案]()
- 《登泰山记》优秀教案
- 【说课】在古代山水游记中，清代姚鼐的《登泰山记》是一篇脍炙人口的传世佳作。本文叙述了作者冬日登览泰山和观日出的全过程，再现了泰山雪后晴日的奇异景色以及日出时的壮观瑰丽的场面。全文不足千字，其内容很丰富。作者......
![求雨中登泰山的赏析啊]()
- 求雨中登泰山的赏析啊
- 楼上6666，我学到了~......
![《登泰山记》高二语文教案]()
- 《登泰山记》高二语文教案
- 【自读要求】1、了解姚鼐及"桐城派"。2、结合注释通译课文，积累文言基础知识。3、反复朗读，整体理解，达到背诵。4、学习本文烘托、动静结合的写景方法。5、积累一点古文化常识。【自读程序】1、结合注释①和教师的讲解，了......
![我也在雨中登泰山]()
- 我也在雨中登泰山
- “干什么呀！这么早叫醒我！难道又要去哪儿啦？”我睡眼惺忪地问道。“那当然啦，”爸爸说，“今天不是要去爬泰山的吗！”听到“泰山”二字我“嗖”的一声就跳起来了，走喽！到了泰山脚下，我抬头一看，哇！泰山好高啊！我们乘车到了中天门，只......
![雨中登泰山的作者是谁？]()
- 雨中登泰山的作者是谁？
- 《雨中登泰山》是李健吾1961年创作的著名泰山散文，曾选入中学《语文》课本。泰山有拔地通天之势，擎天捧日之举，历代多少文人墨客写诗撰文讴歌、赞美，杜甫的五言古诗《望岳》就是其中之一。古往今来，记述登临泰山的文字不少......
![云中登泰山大纲]()
- 云中登泰山大纲
- “岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”多么有气魄的诗句啊！从小我就想领略一下五岳独尊的泰山，这个暑假，我的梦想终于成真了！仰望巍峨的泰山，山上烟雾缭绕，令我们......
![我也在雨中登泰山的作文]()
- 我也在雨中登泰山的作文
- “干什么呀！这么早叫醒我！难道又要去哪儿啦？”我睡眼惺忪地问道。“那当然啦，”爸爸说，“今天不是要去爬泰山的吗！”听到“泰山”二字我“嗖”的一声就跳起来了，走喽！到了泰山脚下，我抬头一看，哇！泰山好高啊！我们乘车到了中天门，只......
![《登泰山记》第一课时教案]()
- 《登泰山记》第一课时教案
- 教学目标：一、领会泰山的地理特点和时令特点，学习本文行文描景方法，激发学生对祖国山河的热爱。二、体会形象优美简练的语言特色，欣赏精彩的写景片段。教学重难点：领会景物特征，欣赏精彩的写景片段。教学课时：2课时教学工具：......
![登泰山]()
- 登泰山
- 听说泰山是个风景如画诗情画意的地方，今天我就要去爬泰山啦！在台山底下的时候，我买了一根粗粗的拐杖，我是借用这根拐杖才爬到山顶的，我才爬了不到50个台阶我就累的气喘喘嘘嘘了，我喝了口水继续往上爬，爬到半山腰我望了望，看见......
![我也在雨中登泰山大纲]()
- 我也在雨中登泰山大纲
- “干什么呀！这么早叫醒我！难道又要去哪儿啦？”我睡眼惺忪地问道。“那当然啦，”爸爸说，“今天不是要去爬泰山的吗！”听到“泰山”二字我“嗖”的一声就跳起来了，走喽！到了泰山脚下，我抬头一看，哇！泰山好高啊！我们乘车到了中天门，只......
![雨中登泰山的散文]()
- 雨中登泰山的散文
- 登泰山已经好多次了，但是雨中登泰山却是第一次。这不禁让我想起上中学时读过的李健吾老师写的《雨中登泰山》。那篇优美的散文给我留下了深刻的印象：不必说那轰鸣作响、飞跃而下的虎山瀑布；也不必说那充满神话色彩的七真......
![初三语文《登泰山记》教案]()
- 初三语文《登泰山记》教案
- 重点：1、培养理解文言文的能力2、朋友比较鉴赏的能力课时：一课时一、导入：今天学习《病梅馆记》，作者龚自珍，近代杰出的思想家、文学家，我们以前学过他的《己亥杂诗》。(请一学生默写在黑板另一端)二、梅花，大家见过，也学过不......
![云中登泰山作文]()
- 云中登泰山作文
- “岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”多么有气魄的诗句啊！从小我就想领略一下五岳独尊的泰山，这个暑假，我的梦想终于成真了！仰望巍峨的泰山，山上烟雾缭绕，令我们......
![登泰山记高二语文教案]()
- 登泰山记高二语文教案
- 教学目的：一、分析文章的结构了解文章的思想内涵。二、掌握有关文言字词和特殊句式。教学重点：对文章思想内涵的了解教学难点：掌握有关文言字词和特殊句式。教学过程：一、复习巩固：抽学生朗读文章的第二自然段。二、讲授新......
![雨中登泰山散文随笔]()
- 雨中登泰山散文随笔
- 近年来，母亲很想爬泰山。但“五.一”“十.一”人太多，寒暑假又太冷或太热等原因一直未能成行。今年，母亲已年近七旬，身体也有些一年不如一年。不能再等了——暑假末期，等天气一转凉，我便决定陪母亲一起去爬泰山。到达泰安的......
