咬文嚼字朱光潜教案专题
![高二语文咬文嚼字教案]()
- 高二语文咬文嚼字教案
- 教学目标：1、引导学生分析结构，理出作者观点。2、结合练习，品味佳句，培养学生的鉴赏能力。3、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力。教学重点：培养求真求是“咬文嚼字”的精神。教学难点：借鉴本文的分析方法，培养求异创......
![咬文嚼字作文]()
- 咬文嚼字作文
- 无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的咬......
![高一语文《咬文嚼字》教案大纲]()
- 高一语文《咬文嚼字》教案大纲
- 一、解题“咬文嚼字”一般解释为：过分地斟酌字词（死抠字眼，不领会精神实质）。作者赋予这个成语一种新的意义，就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”。作者提倡“咬文嚼字”，认为语言文字与思想感情有密切关系，文字的......
![咬文嚼字]()
- 咬文嚼字
- 如银的月光下，我独自漫步在操场上。无聊中扬起脖子细细挑剔夜空，竟会感觉到如此完美的满月却也是如此这般的空洞。一幅碧天银盘巨幅画就因了这一“空洞”而改变了它在我心中本来应该很美好的意境。我是在面对夜空咬字了......
![咬文嚼字（教学设计）]()
- 咬文嚼字（教学设计）
- 教学目的1.分析评价课文.2.借鉴吸收其中精华.3.把握作者思想感情.4.从课文内容，写法上获得启示.教学重点1.把握作者思想感情.2.从课文内容，写法上获得启示.教学方法点拨法教学过程预习点拨:1.研读两遍，初步了解文意.2.筛......
![《咬文嚼字》教案设计模板]()
- 《咬文嚼字》教案设计模板
- 朱光潜(1897-1986)，现代美学家，文艺理论家、翻译家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人。下面是《咬文嚼字》教案设计模板，希望对你有帮助。教学目标1引导学生分析文章结构，概括文章内容，理出作者观点。2结合练习，品味佳句，培养学生......
![【嚼字咬文】 嚼字咬文的意思]()
- 【嚼字咬文】 嚼字咬文的意思
- 成语名字：嚼字咬文成语发音：jiáozìyǎowén常用程度：一般产生年代：近代近义词：咬文嚼字、咬文啮字成语出处：清·张南庄《何曲·序》：“讵能嚼字咬文，又何须之乎者也。”成语用法：作谓语、定语、状语；指死扣字眼......
![高中课文《咬文嚼字》优质教案]()
- 高中课文《咬文嚼字》优质教案
- 【目标要求】1、学习本文的语言，积累一些典故。2、理清文章的结构，学习本文独具的论证方法。3、评价作者的观点，借鉴吸收。【教学设想】1、本文是一篇文学论文，也可看作是一篇文艺随笔，重点内容要放在对文意的理解及借鉴上......
![高二语文《咬文嚼字》教案设计]()
- 高二语文《咬文嚼字》教案设计
- 教案是教师的教学设计和设想。下面是小编整理的高二语文《咬文嚼字》教案设计，欢迎阅读参考!教学目标：1、引导学生分析文章结构，理出作者观点。2、结合练习，品味佳句，培养学生的鉴赏能力。3、通过品味佳句，培养学生发表独立......
![课文《咬文嚼字》教案设计精选]()
- 课文《咬文嚼字》教案设计精选
- 语言与思想情感的关系是形式与内容的关系，形式与内容是相随而变的。下面是课文《咬文嚼字》教案设计，希望对你有帮助。教学目的1.分析评价课文.2.借鉴吸收其中精华.3.把握作者思想感情.4.从课文内容，写法上获得启示.教学......
![朱光潜《谈作文》教案设计]()
- 朱光潜《谈作文》教案设计
- 教学目标1.知识与能力：提炼文章观点，并进行分析评价，借鉴吸收。2.过程与方法：小组交流、探讨、质疑思辨。3.情感态度与价值观：培养学生自主探究、合作、敢于挑战权威、乐于创新的精神。养成刻苦推敲祖国语言文字一字不肯放......
![高二语文《咬文嚼字》教案]()
- 高二语文《咬文嚼字》教案
- 导读：如果说鲁迅作品的每一页都挤满了研究者的脑袋，那么《红楼梦》中的每个字每个标点符号都浸透着红学家的心血，可见咬文嚼字的重要，下面我们就看看朱光潜先生是怎样咬文嚼字的呢?下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家......
![《咬文嚼字》教案大纲]()
- 《咬文嚼字》教案大纲
- 元代无名氏杂剧《劝夫杀狗》中有：由不得你咬文嚼字。成语咬文嚼字既来源此。对这个成语的解释那么作者笔下的咬文嚼字有什么样新的意义呢？作者为什么要提倡咬文嚼字呢？面是小编整理的《咬文嚼字》教案，欢迎大家阅读！更多相......
![八年级语文朱光潜谈作文教案]()
- 八年级语文朱光潜谈作文教案
- 教学目标1.整体把握的内容和风格。2.对进行分析评价，借鉴吸收。3.培养学生独立发表见解的能力。4.培养学生刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。教学重点1.对内容的理解及借鉴。2.体会作者自然平......
![《咬文嚼字》教案]()
- 《咬文嚼字》教案
- 元代无名氏杂剧《劝夫杀狗》中有：由不得你咬文嚼字。成语咬文嚼字既来源此。对这个成语的解释那么作者笔下的咬文嚼字有什么样新的意义呢？作者为什么要提倡咬文嚼字呢？面是小编整理的《咬文嚼字》教案，欢迎大家阅读！更多相......
![【咬嚼】 咬嚼是什么意思]()
- 【咬嚼】 咬嚼是什么意思
- 词典名字：咬嚼词典发音：yǎojué......
![朱光潜《咬文嚼字》节选阅读练习及答案]()
- 朱光潜《咬文嚼字》节选阅读练习及答案
- 《咬文嚼字》节选阅读练习及答案无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可以联想到......
![高二语文《咬文嚼字》优质教案]()
- 高二语文《咬文嚼字》优质教案
- 教学目标知识目标1.学习本文的论证结构和论证方法。2.明确字词意义有词典义和联想义的区别。能力目标1.分析评价课文观点。2.借鉴吸收课文的写法。德育目标培养学生阅读，写作要“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想感情和语言......
![高二语文咬文嚼字教案大纲]()
- 高二语文咬文嚼字教案大纲
- 教学目标：1、引导学生分析结构，理出作者观点。2、结合练习，品味佳句，培养学生的鉴赏能力。3、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力。教学重点：培养求真求是“咬文嚼字”的精神。教学难点：借鉴本文的分析方法，培养求异创......
![朱光潜《谈作文》教案设计示例]()
- 朱光潜《谈作文》教案设计示例
- 教学目标1.知识与能力：提炼文章观点，并进行分析评价，借鉴吸收。2.过程与方法：小组交流、探讨、质疑思辨。3.情感态度与价值观：培养学生自主探究、合作、敢于挑战权威、乐于创新的精神。养成刻苦推敲祖国语言文字一字不肯放......
![朱光潜《咬文嚼字》同步练习及答案（原创）]()
- 朱光潜《咬文嚼字》同步练习及答案（原创）
- 朱光潜《咬文嚼字》同步练习及答案（原创）基础知识1.选出画线词语使用无误的一项()A.有些人根本不了解文字和思想感情的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。但是更动了文字，就同时更......
![高二语文《咬文嚼字》教案大纲]()
- 高二语文《咬文嚼字》教案大纲
- 导读：如果说鲁迅作品的每一页都挤满了研究者的脑袋，那么《红楼梦》中的每个字每个标点符号都浸透着红学家的心血，可见咬文嚼字的重要，下面我们就看看朱光潜先生是怎样咬文嚼字的呢?下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家......
![高一语文《咬文嚼字》教案]()
- 高一语文《咬文嚼字》教案
- 一、解题“咬文嚼字”一般解释为：过分地斟酌字词（死抠字眼，不领会精神实质）。作者赋予这个成语一种新的意义，就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”。作者提倡“咬文嚼字”，认为语言文字与思想感情有密切关系，文字的......
![朱光潜《咬文嚼字》说课稿]()
- 朱光潜《咬文嚼字》说课稿
- 《咬文嚼字》说课稿一、教材分析1.课文的特点及地位《咬文嚼字》是人教版语文第二册第四单元第一篇文章，第四单元是一个“文化随笔”单元。《咬文嚼字》是朱光潜先生讲述“文字重要性”的一篇文化随笔，行文缜密而不失活......
![【咬文嚼字】 咬文嚼字的意思]()
- 【咬文嚼字】 咬文嚼字的意思
- 成语名字：咬文嚼字成语发音：yǎowénjiáozì成语繁体：齩文嚼字常用程度：常用感情色彩：贬义产生年代：古代近义词：字斟句酌反义词：走马观花、一挥而就成语出处：元乔吉《小桃红赠刘牙儿》曲：“含宫泛微，咬文嚼字，谁敢嗑牙儿。”成语......
