空城计教案专题
![七年级语文《空城计》教案]()
- 七年级语文《空城计》教案
- 一、教学目标(一)能识读运用以下词语：遁、蜂拥、隐匿、失色、骇然、笑容可掬、旁若无人。(二)能用自己的话概括情节，理清小说的开端、发展、高潮、结局。(三)能通过扣人心弦的情节，把握个性鲜明的人物形象，培养学生对文学......
![七年级语文《空城计》教案大纲]()
- 七年级语文《空城计》教案大纲
- 一、教学目标(一)能识读运用以下词语：遁、蜂拥、隐匿、失色、骇然、笑容可掬、旁若无人。(二)能用自己的话概括情节，理清小说的开端、发展、高潮、结局。(三)能通过扣人心弦的情节，把握个性鲜明的人物形象，培养学生对文学......
![《空城计》后续]()
- 《空城计》后续
- 司马懿大军退回了街亭，才知道是中了孔明的空城计。司马懿后悔莫及，再次进攻西城。诸葛亮见远处尘土飞扬，料到是魏军又来了。他让军士又扮做空城计时的样子。姜维不解地问：“丞相，司马懿都中过一次空城计了，怎么会再中计呢？”......
![空城计语文教学设计]()
- 空城计语文教学设计
- 一、激情导趣以冰心的《忆读书》引入《三国演义》，小说：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活、表达思想的一种文学体裁。小说特点及阅读要点：小说三要素（人物、情节、环境）阅读方法—......
![空城计范例]()
- 空城计范例
- 今天，我学懂像诸葛亮一样摆“空城计”了。今天放学回家，经过邻居王志斌门前，看见他家中的电灯亮着了。王志斌一家不是昨天已经回乡了吗？回家後我立即打电话到他家，但是电话响了很久，仍没有人接听。我把事情告诉妈妈，妈妈说，这......
![《空城计》教学课件]()
- 《空城计》教学课件
- 分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-07-3012:53:48文件大小：2.94MB课件格式：swf话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后，亲自带领十五万大军向西城这个地方来了。这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来......
![初一上册《空城计》优质教案]()
- 初一上册《空城计》优质教案
- 【教材分析】《空城计》是初一年(上)小说单元的第一篇文章。它节选自我国著名的长篇小说《三国演义》的第95回，课文虽然是节选，但情节相对完整，情节发展的脉络清晰，人物形象鲜明，有利于借此让学生掌握小说的基本知识。【学......
![空城计大纲]()
- 空城计大纲
- 三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马......
![湘教版语文四年级《空城计》教案]()
- 湘教版语文四年级《空城计》教案
- 教学目标：通过分析人物形象及空城计得以成功的原因，让学生感受到故事本身的魅力，从而激发他们阅读名著的兴趣。教学重点：对人物形象的分析。教学难点：分析计策成功施展的原因，理解展示人物之间较量的作用。教学思路：通过阅读......
![空城计教学设计大纲]()
- 空城计教学设计大纲
- 一、激情导趣以冰心的《忆读书》引入《三国演义》，小说：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活、表达思想的一种文学体裁。小说特点及阅读要点：小说三要素（人物、情节、环境）阅读方法—......
![七年级语文空城计教案大纲]()
- 七年级语文空城计教案大纲
- 七年级语文空城计教案教学目标(一)知识与能力目标1、通过自学理解积累文中字词，《空城计》教案。2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象，加深对“智慧”的内涵的理解。3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通......
![空城计II]()
- 空城计II
- 话说公元二百年前，诸葛亮用空城计气得司马懿心脏病爆发，御医们抢救了半天才成功救出来，当司马懿苏醒时哆嗦得骂道；“诸葛亮！我不打败你我就把“司马”倒着读。转眼过了三年，诸葛亮全军出击，扑向许昌。司马懿大喜！断定诸葛亮城......
![七年级语文空城计教案]()
- 七年级语文空城计教案
- 七年级语文空城计教案教学目标(一)知识与能力目标1、通过自学理解积累文中字词，《空城计》教案。2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象，加深对“智慧”的内涵的理解。3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通......
![【空城计】 空城计的意思]()
- 【空城计】 空城计的意思
- 成语名字：空城计成语发音：kōngchéngjì成语繁体：空城計常用程度：常用产生年代：古代成语故事：空城计成语出处：明·罗贯中《三国演义》中故事：蜀将马谡失守街心亭，魏将司马懿率兵直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自大......
![空城计示例]()
- 空城计示例
- 夜深了，细雨扉扉，月光透进窗扉，洒了一地。我独自坐在书桌前，揉了一张又一张的草稿纸，正被一道难解的数学题给困住了，书都被我擦了好几个小洞，在书桌前，眼睛模模糊糊的，看不清楚眼前的事物，不知不觉便进入了梦香……我被一道光线......
![冀教版第五册《空城计》教案]()
- 冀教版第五册《空城计》教案
- 教学目标：知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确认读本课十一个生字，会写十个。3、理解课文的内容，体会了解诸葛亮。过程与方法1、学生反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内......
![空城计成语]()
- 空城计成语
- 【成语】：空城计【拼音】：kōngchéngjì【简拼】：kcj【解释】：指在危急处境下，掩饰空虚，骗过对方的策略。【出处】：明·罗贯中《三国演义》第95回：“‘如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。’孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于......
![空城计教学设计]()
- 空城计教学设计
- 一、激情导趣以冰心的《忆读书》引入《三国演义》，小说：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活、表达思想的一种文学体裁。小说特点及阅读要点：小说三要素（人物、情节、环境）阅读方法—......
![七年级语文上册《空城计》教案设计]()
- 七年级语文上册《空城计》教案设计
- 教材分析:这是七年级上学期《语文》第十三课的教学内容。《三国演义》是一部历史演义小说。它以三国时代的历史为背景，描述了自东汉灵武帝刘宏中平元年(184年)到西晋武帝太康元年(280年)将近一百年的政治、军事以及外......
![大话《空城计》]()
- 大话《空城计》
- 话说三国时期某一天，一人坐于大帐中，只见他手拿羽扇，微微点头。他是谁？想必大家已经知道了，他就是大名鼎鼎的诸葛亮。只见他手握羽扇，皱眉紧思。不一会儿，姜维冲进大帐：“丞相，不好了，司马懿率大军十万围城，该当如何是好？”说话间......
![《空城计》七年级语文教案]()
- 《空城计》七年级语文教案
- 《空城计》七年级语文教案作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《空城计》七年级语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。教......
![语文版七年级上册《空城计》教案]()
- 语文版七年级上册《空城计》教案
- 教学目标(一)知识与能力目标1、通过自学理解积累文中字词。2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象，加深对“智慧”的内涵的理解。3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理解人物形象。4、能通过细......
![空城计]()
- 空城计
- 三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马......
![《空城计》七年级语文教案大纲]()
- 《空城计》七年级语文教案大纲
- 作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《空城计》七年级语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标1、理清小说的故事......
![湘教版语文四年级《空城计》教案大纲]()
- 湘教版语文四年级《空城计》教案大纲
- 教学目标：通过分析人物形象及空城计得以成功的原因，让学生感受到故事本身的魅力，从而激发他们阅读名著的兴趣。教学重点：对人物形象的分析。教学难点：分析计策成功施展的原因，理解展示人物之间较量的作用。教学思路：通过阅读......
