事物的正确答案不止一个教案专题
![《事物的正确答案不止一个》精品教案]()
- 《事物的正确答案不止一个》精品教案
- 《事物的正确答案不止一个》作者是美国著名的实业家罗迦·费·因格。文章聚焦创造性思维，谈如何培养创造性人才的问题。文章先用四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点，然后层层推进，提出“不满足于一个答案，不放......
![事物的正确答案不止一个]()
- 事物的正确答案不止一个
- 多年前，英国《泰晤时报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马最短的道路是哪条？很多人都从地理位置的角度找答案，结果都落选了，只有一个答案获奖：一个好朋友。获奖人说：“我没有单从地理的角度想问题，而是另辟新径。......
![事物的正确答案不止一个教案设计]()
- 事物的正确答案不止一个教案设计
- 【教学目标】1.明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。2.激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。3.初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。【教学重点】培养学生的创新能力。【教学难点】议论文围绕中心逐层......
![《事物的正确答案不止一个》教案大纲]()
- 《事物的正确答案不止一个》教案大纲
- “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。下面由小编为大家介绍《事物的正确答案不止一个》教案，欢迎参考！教学目标(1)认真阅读课文，领会写作意图。(2)理解并掌握本文中丰富的词语。(3)学习......
![《事物的正确答案不止一个》教学反思]()
- 《事物的正确答案不止一个》教学反思
- 《事物的正确答案不止一个》教学反思一一、关注学生发展，挖掘教材人文内涵《事物的正确答案不止一个》中，作者针对现实生活中常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，张扬了新的创造性的思维方式，提出了成为创造性人才......
![事物的正确答案不止一个作文]()
- 事物的正确答案不止一个作文
- 多年前，英国《泰晤时报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马最短的道路是哪条?很多人都从地理位置的角度找答案，结果都落选了，只有一个答案获奖：一个好朋友。获奖人说：“我没有单从地理的角度想问题，而是另辟新径......
![关于事物的正确答案不止一个教案设计]()
- 关于事物的正确答案不止一个教案设计
- 教学目标（1）认真阅读课文，领会写作意图。（2）理解并掌握本文中丰富的词语。（3）学习列举真实的、有代表性的事例，来做论据证明观点的这一议论文中常用的举例论证的方法。教学建议关于本文的开头可从三个方面去考虑：从生活中的'......
![《事物的正确答案不止一个》课后题及答案]()
- 《事物的正确答案不止一个》课后题及答案
- 一、熟读课文，探究下边的问题1、长期以来，我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。这篇课文却提出与之相反的观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求。这一点为什么非常重要?2、创造性思维有哪些必需的要......
![《事物的正确答案不止一个》练习题（附答案）]()
- 《事物的正确答案不止一个》练习题（附答案）
- 一、积累运用(22分)1、给加粗的字注音(3分)根深蒂固()孜孜()不倦汲()取锲而不舍()驾驭()持之以恒()2、给下列词语组词(4分)暮()径()汲()榨()慕()泾()吸()窄()3、填空(2分)《事物的正确答案不止一个》的作者是，1948年生......
![《事物的正确答案不止一个》优秀教案参考]()
- 《事物的正确答案不止一个》优秀教案参考
- 《事物的正确答案不止一个》优秀教案参考1[教学目的]1.学习做一个富有创造性的人。2.理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路。3.理解文章运用摆事实论证的方法及其好处。[重点难点]1.重点：掌握本文紧扣中心逐层展开......
![《事物的正确答案不止一个》教案]()
- 《事物的正确答案不止一个》教案
- “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。下面由小编为大家介绍《事物的正确答案不止一个》教案，欢迎参考！教学目标(1)认真阅读课文，领会写作意图。(2)理解并掌握本文中丰富的词语。(3)学习......
![正确答案不止一个]()
- 正确答案不止一个
- 多年前，英国《泰晤时报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马最短的道路是哪条？很多人都从地理位置的角度找答案，结果都落选了，只有一个答案获奖：一个好朋友。获奖人说：“我没有单从地理的角度想问题，而是另辟新径。......
![《事物的正确答案不止一个》读后感]()
- 《事物的正确答案不止一个》读后感
- 创造力从何而来？我学了课文《事物的正确答案不止一个》心中便有了答案。文章当中有两个典型代表，一个是约翰·古登贝尔克，另一个是罗兰·布歇内尔。他们两人将毫不相关的两样事物放在一起，就变成了一个新的产物——发明了......
![《事物的正确答案不止一个》教案设计大纲]()
- 《事物的正确答案不止一个》教案设计大纲
- 教学目标知识目标1.积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2.初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解决问题。能力目标1.默读。在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。2.了解议......
![《事物的正确答案不止一个》练习（附答案）]()
- 《事物的正确答案不止一个》练习（附答案）
- 导语：做练习可以帮助我们巩固课堂知识，拓展课外知识，有利于我们提高语文学习水平。下面是《事物的正确答案不止一个》练习（附答案），欢迎大家过来做一做!【同步达纲练习】一、给加粗字注音。汲取()孜孜()锲而不舍()根深蒂固(......
![《事物的正确答案不止一个》优质教案]()
- 《事物的正确答案不止一个》优质教案
- 一、指导思想本单元的主题词是关注科学。文学和科学是相通的。在学语文中学科学，在学科学中学语文。在本单元中，我们可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略到别样的情味与风光。《......
![七年级《事物的正确答案不止一个》教案]()
- 七年级《事物的正确答案不止一个》教案
- 【教学目标】1.明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。2.激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。3.初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。【教学重点】培养学生的创新能力。【教学难点】议论文围绕中心逐层......
![《事物的正确答案不止一个》教案设计]()
- 《事物的正确答案不止一个》教案设计
- 教学目标知识目标1.积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2.初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解决问题。能力目标1.默读。在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。2.了解议......
![《事物的正确答案不止一个》优质教案大纲]()
- 《事物的正确答案不止一个》优质教案大纲
- 一、指导思想本单元的主题词是关注科学。文学和科学是相通的。在学语文中学科学，在学科学中学语文。在本单元中，我们可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略到别样的情味与风光。《......
![事物的正确答案不止一个大纲]()
- 事物的正确答案不止一个大纲
- 多年前，英国《泰晤时报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马最短的道路是哪条？很多人都从地理位置的角度找答案，结果都落选了，只有一个答案获奖：一个好朋友。获奖人说：“我没有单从地理的角度想问题，而是另辟新径。......
![九年级上《事物的正确答案不止一个》教案]()
- 九年级上《事物的正确答案不止一个》教案
- 大千世界多姿多彩，千变万化，即使是同一个事物，角度不同，答案无穷。美国实业家罗迦.费.恩格由四个几何图形引发出“事物的正确答案不止一个”的观点。九年级上《事物的正确答案不止一个》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以......
![读《事物的正确答案不止一个》有感]()
- 读《事物的正确答案不止一个》有感
- 创造力从何而来？我学了课文《事物的正确答案不止一个》心中便有了答案。文章当中有两个典型代表，一个是约翰·古登贝尔克，另一个是罗兰·布歇内尔。他们两人将毫不相关的两样事物放在一起，就变成了一个新的产物——发明了......
![《事物的正确答案不止一个》测试题和答案]()
- 《事物的正确答案不止一个》测试题和答案
- 导语：下面是小编为同学们整理的《事物的正确答案不止一个》测试题和答案，欢迎同学们的练习，希望可以帮助同学们提高语文成绩，学好语文。【知识掌握】1、本篇课文的作者________，________国实业家。曾发表过________。2、下......
![《事物的正确答案不止一个》教学设计]()
- 《事物的正确答案不止一个》教学设计
- 人教版语文教材九年级上册第四单元大多数课文是阐述求知问题的教学中，引导学生与作者进行对话，可以提高学生的认知水平，丰富他们的文化素养《事物的正确答案不止一个》是一篇议论文，下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!......
![《事物的正确答案不止一个》练习题和答案]()
- 《事物的正确答案不止一个》练习题和答案
- 导语：下面是小编为同学们整理的《事物的正确答案不止一个》练习题和答案，欢迎同学们的练习，希望可以帮助同学们提高语文成绩，学好语文。基础题1.给下列加粗的字注音。(4分)(1)汲()取(2)缺乏()(3)根深蒂()固(4)孜孜()不倦2......
