去打开大自然绿色的课本教案专题
![苏教版五上《去打开大自然绿色的课本》教学设计]()
- 苏教版五上《去打开大自然绿色的课本》教学设计
- 教材简析：《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿。整首诗结构严谨，层次清晰，语言流畅而又饱含激情，给人留下想象的空间。教学此......
![《去打开大自然绿色的课本 》优质教学案例]()
- 《去打开大自然绿色的课本 》优质教学案例
- 教材简析：国标本苏教版教材第九册第四课《去打开大自然绿色的课本》是一首现代诗歌。作者孙有田以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然中汲取丰......
![《去打开大自然绿色的课本》的小学五年级语文教案]()
- 《去打开大自然绿色的课本》的小学五年级语文教案
- 作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《去打开大自然绿色的课本》的小学五年级语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助......
![苏教版五上《去打开大自然绿色的课本》课文原文]()
- 苏教版五上《去打开大自然绿色的课本》课文原文
- 4去打开大自然绿色的课本祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。......
![《去打开大自然绿色的课本》教学反思]()
- 《去打开大自然绿色的课本》教学反思
- 《去打开大自然绿色的课本》教学反思这篇文章是大自然美丽的呼唤，是祖国热情的呼唤。本文是一首清新明快的现代诗，作者孙友田是当代诗人。课文文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。作者以敏锐......
![《去打开大自然绿色的课本》说课稿范文]()
- 《去打开大自然绿色的课本》说课稿范文
- 作为一名人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编收集整理的《去打开大自然绿色的课本》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助......
![苏教版五上《去打开大自然绿色的课本》教学反思]()
- 苏教版五上《去打开大自然绿色的课本》教学反思
- 【苏教版五上《去打开大自然绿色的课本》教学反思篇一】这篇课文是一首清新明快的现代诗，作者孙友田是当代诗人。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然，勇于......
![《去打开大自然绿色的课本》说课稿范文大纲]()
- 《去打开大自然绿色的课本》说课稿范文大纲
- 作为一名人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编收集整理的《去打开大自然绿色的课本》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助......
![语文课《去打开大自然绿色的课本》教学反思]()
- 语文课《去打开大自然绿色的课本》教学反思
- 本文是一首清新明快的现代诗，作者孙友田是当代诗人。课文文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱......
![小学古诗《去打开大自然绿色的课本》课后反思]()
- 小学古诗《去打开大自然绿色的课本》课后反思
- 《去打开大自然绿色的课本》课后反思这篇课文是一首清新明快的现代诗，作者孙友田是当代诗人。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然这绿色......
![五年级语文上册《去打开大自然绿色的课本》教案设计]()
- 五年级语文上册《去打开大自然绿色的课本》教案设计
- 《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿。下面是小编整理的五年级语文上册《去打开大自然绿色的课本》教案设计，欢迎大家阅读......
![《去打开大自然绿色的课本》教后反思]()
- 《去打开大自然绿色的课本》教后反思
- 《去打开大自然绿色的课本》教后反思一上午第三课，我和孩子们一起学习了《去打开大自然绿色的课本》。学生学得全情投入、兴致盎然，这主要源于孙幼田写的这篇课文确实是文质兼美。学生朗读课文时抑扬顿挫，或激昂，或抒情，完......
![《去打开大自然绿色的课本》优秀教学案例]()
- 《去打开大自然绿色的课本》优秀教学案例
- 教材简析：国标本苏教版教材第九册第四课《去打开大自然绿色的课本》是一首现代诗歌。作者孙有田以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然中汲取丰......
![《去打开大自然绿色的课本》第二课时教学设计]()
- 《去打开大自然绿色的课本》第二课时教学设计
- 教学目标：1.理解打开的含义，明白自然与课本的共同点，体验大自然的绚丽多姿，激发学生探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解打开的含义，明白自然与课本的共同点，体验大自然的绚......
![《去打开大自然绿色的课本》评课稿（苏教版第九册）]()
- 《去打开大自然绿色的课本》评课稿（苏教版第九册）
- 上午，听了应婷茹老师执教的《爱如茉莉》一课，应老师那诗意般的教学语音，层层深入、环环相扣的教学流程，让我耳目一新，不禁使我惊叹:应老师的进步可真大啊!记得去年该老师刚上岗时执教的《去打开大自然绿色的课本》一课，课堂......
![《去打开大自然绿色的课本》读写练习题]()
- 《去打开大自然绿色的课本》读写练习题
- 导语：通过练习可以帮助大家巩固课堂知识，同时拓展课外知识，下面是《去打开大自然绿色的课本》读写练习题，欢迎大家过来做一做。☆大自然是一本色彩艳丽、内容丰富、奥妙无穷的教科书，走进大自然，我们能够感受欢乐，学习知识，锻......
![《去打开大自然绿色的课本》公开课教案（有反思）]()
- 《去打开大自然绿色的课本》公开课教案（有反思）
- 第一课时教学目标：1.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语;2.感知文章主要内容，了解自然的特点和文章的层次;3.能正确通顺地朗读课文，受到自然美和艺术美的熏陶。教学重点：1.学会本课8个生字，能正确通顺地朗读课文;2.了解......
![去打开大自然绿色的课本]()
- 去打开大自然绿色的课本
- 课文作者：孙友田祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。鸣禽、野花......
![《去打开大自然绿色的课本》ppt课件]()
- 《去打开大自然绿色的课本》ppt课件
- 分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-07-0114:22:35文件大小：1.15MB课件格式：ppt祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏......
![五年级上《去打开大自然绿色的课本》习题]()
- 五年级上《去打开大自然绿色的课本》习题
- 导语：多做练习可以巩固课堂知识，拓展课外知识，有利于我们掌握更多知识。下面是五年级上《去打开大自然绿色的课本》习题，欢迎同学们的练习。一、选词填空。呈现出现显示展现1.小草从石缝中钻出来，()了他顽强的生命力。2.走......
![《去打开大自然绿色的课本》教案]()
- 《去打开大自然绿色的课本》教案
- 教学目标：1.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语;2.感知文章主要内容，了解自然的特点和文章的层次;3.能正确通顺地朗读课文，受到自然美和艺术美的熏陶。教学重点：1.学会本课8个生字，能正确通顺地朗读课文;2.了解自然的特......
![五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》教案设计]()
- 五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》教案设计
- 《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿。下面是小编为大家整理的五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》教案设计，欢迎参......
![《去打开大自然绿色的课本》阅读试题]()
- 《去打开大自然绿色的课本》阅读试题
- 导语：下面是小编整理的《去打开大自然绿色的课本》阅读试题，欢迎同学们过来了解和练习，希望可以提高大家的阅读能力和语文水平。祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然......
![《去打开大自然绿色的课本》教学实录（第一课时）]()
- 《去打开大自然绿色的课本》教学实录（第一课时）
- 第一课时教学任务：把课文读正确、读流利;理解文中的词语;初步感知诗歌的语言美、意境美。教学过程：一、背古诗(每节语文课课前都有)。二、谈话引出课题。师：刚才我们背的是古诗，今天我们要一起来学习一首现代诗--《去打开......
![五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》优秀教案]()
- 五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》优秀教案
- 一、教学目标：1、认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、情感目标：在对课文语言的朗读品味中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。3、能力......
