中国国际救援队的故事专题
![《中国国际救援队，真棒！》句子分析练习题]()
- 《中国国际救援队，真棒！》句子分析练习题
- 《中国国际救援队，真棒！》句子分析１、有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……这句话具体地写出了队员认真工......
![《中国国际救援队，真棒！》课文（三年级下册）]()
- 《中国国际救援队，真棒！》课文（三年级下册）
- “中国万岁!”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出......
![三年级语文下《中国国际救援队,真棒!》教案]()
- 三年级语文下《中国国际救援队,真棒!》教案
- 教学目标：1.培养默读能力。2.读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学重点、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。学情分析：在教学设计中引导学生熟悉通讯的阅读方法。鼓励......
![《中国国际救援队，真棒！》语言感悟练习题]()
- 《中国国际救援队，真棒！》语言感悟练习题
- 《中国国际救援队，真棒！》语言感悟阅读本文时要抓住课文中描写中国国际救援队队员们进行救援时的句子反复朗读，体会他们不怕困难，全力营救的精神。同时，还要抓住描写阿尔及利亚人民称赞、祝愿中国的句子反复朗读，体会他们的......
![《中国国际救援队真棒》一课一练阅读题]()
- 《中国国际救援队真棒》一课一练阅读题
- 知识积累一、拼一拼，再组词zǎi()zhēng()xīng()载挣兴zài()zhèng()xìng()二、照样子、写词语。急急忙忙()()()()三、选择适当的意思把序号标在括号中。A、用鼻子嗅B、听C、有名气D、消息1.我每天晚上都要看电视新......
![三年级语文中国国际救援队的教案设计]()
- 三年级语文中国国际救援队的教案设计
- 教学目标1、知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能力目标：通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素质。3、情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家......
![三年级下册语文教案:中国国际救援队,真棒!]()
- 三年级下册语文教案:中国国际救援队,真棒!
- 教学目标1、培养默读能力。2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。知识点梳理教学过程一、阅读资料，提示课题二、整体感知1、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。2、在学生讨论的基础......
![《中国国际救援队，真棒！》课文结构练习题]()
- 《中国国际救援队，真棒！》课文结构练习题
- 《中国国际救援队，真棒！》课文结构本文先写阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，衷心地祝愿中国；再回忆中国国际救援队在阿尔及利亚进行救援工作时，得到高度赞扬；最后写中国国际救援队载誉回国。......
![中国国际救援队，真棒！]()
- 中国国际救援队，真棒！
- 中国万岁！这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人......
![《中国国际救援队，真棒》教学设计大纲]()
- 《中国国际救援队，真棒》教学设计大纲
- 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。3.通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。教学过程交流资料，导入新课1.昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到......
![三年级语文下《中国国际救援队,真棒!》说课稿]()
- 三年级语文下《中国国际救援队,真棒!》说课稿
- 《中国国际救援队真棒》选自九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第6册第28课，由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物......
![《中国国际救援队，真棒》教学设计]()
- 《中国国际救援队，真棒》教学设计
- 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。3.通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。教学过程交流资料，导入新课1.昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到......
![《中国国际救援队，真棒！》词语解释练习题]()
- 《中国国际救援队，真棒！》词语解释练习题
- 《中国国际救援队，真棒！》词语解释【祝愿】表示良好的愿望。本课指的是阿尔及利亚群众祝中国万岁。【弥漫】（烟尘、雾气、水等）充满；布满。本课指空气中充满着臭气。【废墟】城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。【......
![28* 中国国际救援队，真棒！]()
- 28* 中国国际救援队，真棒！
- 28*中国国际救援队，真棒！教学内容位于教材的第115页至117页教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。3.通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。教学重难点：通过资料搜......
![《中国国际救援队，真棒！》教学课件]()
- 《中国国际救援队，真棒！》教学课件
- 分类：三年级上传者：编辑更新时间：2017-05-1615:09:00文件大小：1.43MB课件格式：swf“中国万岁!”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2级......
![《中国国际救援队，真棒！》近义词反义词练习题]()
- 《中国国际救援队，真棒！》近义词反义词练习题
- 《中国国际救援队，真棒！》近义词反义词【近义词】祝愿──祝福立即──立刻悲惨──悲伤协助──辅助交口称赞──赞布绝口文明遐迩──举世闻名【反义词】悲惨──幸福......
![三年级下册《中国国际救援队，真棒！》课文]()
- 三年级下册《中国国际救援队，真棒！》课文
- 中国国际救援队，真棒!中国万岁!这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。震后，中国政府立即向......
![三年级下册《中国国际救援队，真棒！》教学设计]()
- 三年级下册《中国国际救援队，真棒！》教学设计
- 一、教材简说本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交......
![中国国际救援队真棒教学设计大纲]()
- 中国国际救援队真棒教学设计大纲
- 【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。３、通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。【教学重难点】感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双......
![《中国国际救援队，真棒》课件]()
- 《中国国际救援队，真棒》课件
- 分类：三年级上传者：编辑更新时间：2017-03-0816:30:08文件大小：657.50KB课件格式：PPT“中国万岁!”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2......
![人教版三年级语文《中国国际救援队，真棒！》ppt]()
- 人教版三年级语文《中国国际救援队，真棒！》ppt
- ppt简介：《中国国际救援队，真棒!》是任教版教材三年级下册的一篇略读课文，主要介绍了中国国际救援队在阿尔及利亚实施认真、忘我成功的救援经过。这是一篇由通讯报道改写的文章，所以文章一开始我便引导学生抓住文章的主要......
![三年级下册课文《28.中国国际救援队，真棒！》]()
- 三年级下册课文《28.中国国际救援队，真棒！》
- 在异国他乡，一位非洲少年对中国人民非常友好。下面的课文进的也是发生在中国人民和外国人民之间的事情。让我们默读下面的课文，想想课文讲了一件什么事，表达了怎样的感情。28.中国国际救援队，真棒!“中国万岁!”这是阿尔......
![《中国国际救援队，真棒！》教学建议]()
- 《中国国际救援队，真棒！》教学建议
- 1课前布置学生了解地震方面的知识，以及地震给人类社会造成巨大灾难的事例。2本课是一篇通讯，教师在教学时不必过多地向学生讲授通讯的文体知识，但可以在教学设计中引导学生熟悉通讯的阅读方法。例如，可以让学生默读课......
![中国国际救援队真棒教学设计]()
- 中国国际救援队真棒教学设计
- 【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。３、通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。【教学重难点】感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双......
![三年级语文下《中国国际救援队,真棒!》评课稿]()
- 三年级语文下《中国国际救援队,真棒!》评课稿
- 《中国国际救援队,真棒!》评课稿这是一篇通讯报道，也是一篇略读课文，如何有效把握课型，丰实课堂呢?课堂上黎老师进行了积极有效的探索，主要体现在以下几个方面：一、创设了读书氛围我们的汉语言文字特别具有灵性，语言凝练而......
