桃花心木教案专题
![《桃花心木》教学实录]()
- 《桃花心木》教学实录
- 一、初读探疑师：今天咱们学习一篇新课文，请同学们读一读课题。生读课题。师：你们想知道什么?生1：桃花心木是一种树吗?如果是一种树，它有什么特点，生长在什么地方?生2：《白杨》也是以树木的名称为课题，作者借物喻人，《桃花心木......
![《桃花心木》最新教案设计]()
- 《桃花心木》最新教案设计
- 《桃花心木》最新教案设计教学目标：1.学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。2.有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。3.通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作......
![五年级下册《桃花心木》教案设计]()
- 五年级下册《桃花心木》教案设计
- 【教材分析】《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的力作。这篇课文种树喻育人，写一个种树人让树木自己学会在土地里寻找水源的育树方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。文章先写乡下......
![桃花心木指导]()
- 桃花心木指导
- 今天，我们学习了《桃花心木》这篇文章。不经历风雨的树苗长不成参天大树，不经历磨难的人难成栋梁之才。育人与种树是同样一个道理，希望我们可以从《桃花心木》这篇文章中悟出做人的道理。《桃花心木》这篇文章主要讲了种......
![桃花心木课文]()
- 桃花心木课文
- 桃花心木这篇课文主要讲了种树人种下树苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。下面是语文迷小编收集整理的桃花心木课文，欢迎阅读参考！作品鉴赏这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，这是一种借物......
![桃花心木教学反思]()
- 桃花心木教学反思
- 《桃花心木》是我国著名作家林清玄的一篇散文。下面是小编收集整理的桃花心木教学反思，欢迎阅读参考！桃花心木教学反思1《桃花心木》是作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。根据语文......
![桃花心木大纲]()
- 桃花心木大纲
- 乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。......
![《桃花心木》教案设计]()
- 《桃花心木》教案设计
- 桃花心木这篇课文主要讲了种树人种下树苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。“我”先前以为他太懒，太忙，最后问了他才知道，原来树苗也和人一样，要用有限的养分转化成巨大的能量，才能锻炼出一颗独立自主的心。教学目标：1、学会......
![桃花心木]()
- 桃花心木
- 今天，我们学习了《桃花心木》这篇文章。不经历风雨的树苗长不成参天大树，不经历磨难的人难成栋梁之才。育人与种树是同样一个道理，希望我们可以从《桃花心木》这篇文章中悟出做人的道理。《桃花心木》这篇文章主要讲了种......
![桃花心木最新]()
- 桃花心木最新
- 今天，我们学习了《桃花心木》这篇文章。不经历风雨的.树苗长不成参天大树，不经历磨难的人难成栋梁之才。育人与种树是同样一个道理，希望我们可以从《桃花心木》这篇文章中悟出做人的道理。《桃花心木》这篇文章主要讲了......
![桃花心木的五年级语文教案]()
- 桃花心木的五年级语文教案
- 一.素质教育目标(一)知识教学点1.学会本单元9个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(二)能力训练点1.训练学生能理解含......
![《桃花心木》教学设计]()
- 《桃花心木》教学设计
- 学生视角文章在乎实的晤言中，借种树喻育人，蕴含了深刻的道理。边读边设疑，边解答案相信学生一定会读出兴趣来。难点体会种树人这样做的道理。教师思考文章除了揭示中心的句子，其余都比较浅显，且有问有答，读起来易懂；教师应真......
![桃花心木范例]()
- 桃花心木范例
- 成百年，比仿老天来下雨。不要心木依赖人，长成大树必有难。要让心木成百年，心木必须要努力。心木用来把人喻。......
![桃花心木练习及答案]()
- 桃花心木练习及答案
- 一、看拼音写词语。(拼音可根据答案部分参考)二、比一比，组成词语。萎()汲()赖()旦()雅()委()极()懒()但()稚()番()锻()炼()勃()忧()翻()段()练()脖()优()三、给画下线的字选择正确的解释或注音。1、莫名其妙(1)名字，名......
![桃花心木参考]()
- 桃花心木参考
- 乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。......
![六年级语文《桃花心木》的教案]()
- 六年级语文《桃花心木》的教案
- 学习目标1．学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。”2．有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。3．通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生......
![桃花心木苗]()
- 桃花心木苗
- 在“三八”妇女节这一天，我和妈妈一起读了《桃花心木》这篇文章。这篇文章的主要内容是：作者看到一个人栽种桃花心木苗。奇怪的是，这个人浇水的时间很不规律，而且浇水的量也是多少不一。作者好奇地问那个种树人，才知道如果......
![六年级下册《桃花心木》教案]()
- 六年级下册《桃花心木》教案
- 《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。一、素质教育目标(-)知识教学点1.学会本单元9个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依赖......
![《桃花心木》课件]()
- 《桃花心木》课件
- 分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-03-0217:02:39文件大小：999.50KB课件格式：PPT乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈......
![桃花心木提纲]()
- 桃花心木提纲
- 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，会比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。——题记桃花心木，这是一种美丽的树。作者在文中说，它树形优美，高大而笔直。这是一种美丽的树，作者在文中说，在不确定中寻找水源，拼......
![六年级下册《桃花心木》教案大纲]()
- 六年级下册《桃花心木》教案大纲
- 《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。一、素质教育目标(-)知识教学点1.学会本单元9个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依赖......
![六年级语文上册《桃花心木》教案]()
- 六年级语文上册《桃花心木》教案
- 一、自读自悟、质疑问难。师：同学们自由读课文，看看你有什么发现或者有什么问题？生1：我发现桃花心木能长几丈高，而眼下的桃花心木只有膝盖高，可有苗人却显得漫不经心。生2：我发现育苗人的行为古怪。生3：我也这么认为，育苗人为......
![桃花心木开头]()
- 桃花心木开头
- 今天，我们学习了《桃花心木》这篇文章。不经历风雨的树苗长不成参天大树，不经历磨难的人难成栋梁之才。育人与种树是同样一个道理，希望我们可以从《桃花心木》这篇文章中悟出做人的道理。《桃花心木》这篇文章主要讲了种......
![桃花心木示例]()
- 桃花心木示例
- 桃花心木是什么？大家应该都知道吧。它是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，桃花心木要靠自己长成大树，这就是它与别树的不同之处。文章讲的是一位种树人，为了是桃花心木长成百年大树，运用了科学的办法但作者一开始不明白，当种......
![五年级语文《桃花心木》教案分析]()
- 五年级语文《桃花心木》教案分析
- 教学目标：1、巩固学生对本课字词的掌握。2、能够正确找出近义词、反义词，理解文中重点词语。3、训练学生的阅读理解能力。教学重点：掌握本课所学知识。教学难点：提高学生的阅读理解能力。教学过程：一、读拼音写汉字。(5分)......
