行路难其一教案专题
![八年级下册《行路难》教案]()
- 八年级下册《行路难》教案
- 教学目的1.朗读背诵古代诗词2.理解这首诗词的主要意思3.体会诗词所表现的情志或意趣教学重点朗读背诵古代诗词教学难点体会诗词所表现的情志或意趣教学课时1课时教学过程一、引入古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古......
![李白《行路难》优质教案]()
- 李白《行路难》优质教案
- 教学目标：1、通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。2、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。3、通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。教学重点：目标1、2教学难点：目标2......
![《行路难·其一》古诗 作者李白 古诗行路难·其一的原文诗意翻译赏析]()
- 《行路难·其一》古诗 作者李白 古诗行路难·其一的原文诗意翻译赏析
- 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(羞通：馐；直通值)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(雪满山一作：雪暗天)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济......
![《拟行路难·其六》诗词鉴赏]()
- 《拟行路难·其六》诗词鉴赏
- 《拟行路难·其六》原文南北朝：鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时?安能蹀躞垂羽翼!弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!译文及注释译文对......
![八年级语文行路难教案]()
- 八年级语文行路难教案
- 教学目标:1、通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力;2、通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生审美情趣和创造美的能力。3.掌握诗人在诗中表达的感情。4.背诵默写该诗歌。教学重点：背诵默写该诗歌。......
![《行路难》教案精选]()
- 《行路难》教案精选
- 《行路难》优秀教案教学目标：1.了解作者和写作背景，理解诗歌内容，体会诗人的情感。2.通过朗读，展开联想与想象，品味诗歌的意境美与情感美。激发学生对诗歌的兴趣。3.朗诵、背诵。教学重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美和......
![初中古诗《行路难·其一》赏析]()
- 初中古诗《行路难·其一》赏析
- 《行路难》是唐代诗人李白创作的三首七言古诗，抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的......
![《行路难·其一》李白赏析]()
- 《行路难·其一》李白赏析
- 行路难·其一朝代：唐代作者：李白原文：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(羞通：馐;直通值)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(雪满山一作：雪暗天)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!......
![《行路难》教案精选大纲]()
- 《行路难》教案精选大纲
- 《行路难》优秀教案教学目标：1.了解作者和写作背景，理解诗歌内容，体会诗人的情感。2.通过朗读，展开联想与想象，品味诗歌的意境美与情感美。激发学生对诗歌的兴趣。3.朗诵、背诵。教学重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美和......
![《拟行路难(其四)》原文和译文（人教版选修）]()
- 《拟行路难(其四)》原文和译文（人教版选修）
- 原文泻水置平地，各自东西南北流。(1)人生亦有命，安能行叹复坐愁!酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。(2)心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言!(3)注释(1)“泻水”二句：以平地倒水，水流方向不一喻人生贵贱不齐。泻，倾泻。(2)“举杯”句：这......
![《行路难其一》的原文及译文]()
- 《行路难其一》的原文及译文
- 行路难其一唐代：李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（羞，通：馐；直，通：值）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（雪满山一作：雪暗天）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（碧一作：坐）行路难！行路难！多歧路，今安在？长......
![七年级语文版行路难教案]()
- 七年级语文版行路难教案
- 教学目标：1、了解作者和写作背景，理解诗歌内容，体会诗人的情感。2、通过朗读，展开联想与想象，品味诗歌的意境美与情感美。激发学生对诗歌的兴趣。3、朗诵、背诵。教学重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美和情感美。激发学......
![《拟行路难·其四》古诗]()
- 《拟行路难·其四》古诗
- 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。《拟行路难·其四》译文及注释译文往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。人生......
![《拟行路难·其六》古诗]()
- 《拟行路难·其六》古诗
- 对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！《拟行路难·其六》注释①案：一种放食器的小几。又，案，即古......
![李白—《行路难三首》(其一)古诗赏析]()
- 李白—《行路难三首》(其一)古诗赏析
- 【年代】：唐【作者】：李白《行路难三首》（其一）【内容】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪......
![《行路难·其二》古诗 作者李白 古诗行路难·其二的原文诗意翻译赏析]()
- 《行路难·其二》古诗 作者李白 古诗行路难·其二的原文诗意翻译赏析
- 大道如青天，我独不得出。羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨栗。弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。君不见昔时燕家重郭隗，拥篲折节无嫌猜。剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。昭王白骨萦蔓草，谁人更扫......
![《行路难》教案设计大纲]()
- 《行路难》教案设计大纲
- 《行路难》是乐府旧题，很多诗人均用过此题，其中最著名的是唐代伟大诗人李白创作的《行路难》三首。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!【学习目标】1.通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。2.通过反复诵读，做到有感情......
![古诗《拟行路难·其六》原文赏析]()
- 古诗《拟行路难·其六》原文赏析
- 拟行路难·其六朝代：南北朝作者：鲍照原文：对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时?安能蹀躞垂羽翼!弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!注释①案：一种......
![《行路难》初三下册语文教案]()
- 《行路难》初三下册语文教案
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《行路难》初三下册语文教案，希望对大家有所帮助。《行路难》初三下......
![《行路难·其三》古诗 作者李白 古诗行路难·其三的原文诗意翻译赏析]()
- 《行路难·其三》古诗 作者李白 古诗行路难·其三的原文诗意翻译赏析
- 有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。含光混世贵无名，何用孤高比云月？吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。陆机雄才岂自保？李斯税驾苦不早。华亭鹤唳讵可闻？上蔡苍鹰何足道？君不见吴中张翰称达生，秋风......
![《行路难》教案设计]()
- 《行路难》教案设计
- 《行路难》是乐府旧题，很多诗人均用过此题，其中最著名的是唐代伟大诗人李白创作的《行路难》三首。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!【学习目标】1.通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。2.通过反复诵读，做到有感情......
![鲍照《拟行路难》优秀教案]()
- 鲍照《拟行路难》优秀教案
- 【设计意图】指点学生用以意逆志、知人论世的方法理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨;学会品味重点字词并联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历解读诗人作品。培养学生自主赏析和探究能力，使其能对诗歌......
![行路难其二古诗翻译及赏析]()
- 行路难其二古诗翻译及赏析
- 《行路难其二》出自唐诗三百首全集，其作者为唐朝文学家李白。古诗全文如下：大道如青天，我独不得出。羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨栗。弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。君不见昔时燕家重郭隗......
![古诗《拟行路难·其四》原文赏析]()
- 古诗《拟行路难·其四》原文赏析
- 拟行路难·其四朝代：南北朝作者：鲍照原文：泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁?酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。译文往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一......
![八年级语文《行路难》教案]()
- 八年级语文《行路难》教案
- 行路难多写世道艰难，表达离情别意。下面是小编分享的八年级语文《行路难》教案，欢迎大家参考!教学目的1.朗读背诵古代诗词2.理解这首诗词的主要意思3.体会诗词所表现的情志或意趣教学重点朗读背诵古代诗词教学难点体会......
