李将军列传教案专题
![《李将军列传》的读后感]()
- 《李将军列传》的读后感
- 《李将军列传》是汉代史学家司马迁创作的一篇史传文，载于《史记》卷一百零九。这篇文章通过描写被誉为“飞将军”的汉朝名将李广的机智勇敢、廉洁宽厚，以及有功不得封爵，最后被迫自刎的不幸遭遇，塑造了一位悲剧英雄的形象......
![高二语文《李将军列传》教案设计]()
- 高二语文《李将军列传》教案设计
- 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的高二语文《李将军......
![《李将军列传》的读后感范文]()
- 《李将军列传》的读后感范文
- 读完一本书以后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你会写读后感吗？下面是小编为大家整理的《李将军列传》的读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。《李将军列传》的读后感1《李将军......
![《史记》卷一百九 李将军列传第四十九]()
- 《史记》卷一百九 李将军列传第四十九
- 李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从......
![《李将军列传》文言知识总结]()
- 《李将军列传》文言知识总结
- 一、通假字1.尝从行“尝”同“常”，经常。2.汉军罢“罢”同“疲”，疲惫。3.上山陈“陈”同“阵”，列阵。4.广详死“详”同“佯”，假装。5.令长史封书与广之莫府“莫”同“幕”，幕府：将军所住的账幕，后泛指将帅办事的'地方。......
![高二语文《李将军列传》教案分析大纲]()
- 高二语文《李将军列传》教案分析大纲
- 导读：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”、“独臂将军去似飞，弯弓百步虏无遗”，这说的就是李将军。我们今天就一起欣赏李将军的风采。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!教学目标：1、积累文言词语，疏通文意。2......
![《李将军列传》读后感范文（精选4篇）]()
- 《李将军列传》读后感范文（精选4篇）
- 《李将军列传》读后感范文（精选4篇）看完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《李将军列传》读后感范文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《......
![《李将军列传》读后感（精选13篇）]()
- 《李将军列传》读后感（精选13篇）
- 认真读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，为此需要认真地写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的《李将军列传》读后感（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《李将军列传》读后感1今我读......
![《李将军列传》优秀教案大纲]()
- 《李将军列传》优秀教案大纲
- 教学目标：1、通过文本的研读，认识《史记》不虚美、不隐恶的述史优秀传统;2、通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意;3、通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物......
![飞将军李广]()
- 飞将军李广
- 公元前129年，匈奴派兵进犯上谷(治所在今河北怀来东南)。汉武帝派卫青、公孙敖、公孙贺、李广四名将军带领人马分头出击。在四名将军中，要数李广年纪最大，资格最老。李广在汉文帝时候就做了将军;汉景帝的时候，他跟周亚夫一......
![鲁教版选修《李将军列传》教案设计]()
- 鲁教版选修《李将军列传》教案设计
- 学习目标：1、认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统;2、感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意;3、探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的艺术特色。学习过程：《李将军列传》......
![高二语文《李将军列传》教学设计]()
- 高二语文《李将军列传》教学设计
- 篇一：【学习目标】1、感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意；2、探讨通过典型事例生动细节和个性化人物语言表现人物性格的艺术特色。3、理解司马迁在李广身上寄寓的感情。【学习过程】一、走近李将军《太......
![苏教版选修《8、李将军列传》原文及译文、知识点]()
- 苏教版选修《8、李将军列传》原文及译文、知识点
- 《李将军列传》原文：李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徒成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大人萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡，亦为郎，皆为武骑......
![《李将军列传》读后感范文（精选4篇）大纲]()
- 《李将军列传》读后感范文（精选4篇）大纲
- 看完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《李将军列传》读后感范文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《李将军列传》读后感1李广其人，功有......
![李将军列传文言文翻译答案]()
- 李将军列传文言文翻译答案
- 导语：阅读文言文的能力是考生必须掌握的重要技能。以下是小编为大家分享的李将军列传文言文翻译答案，欢迎借鉴！原文：李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徒成纪。广家世世受射。孝文帝十......
![高二语文《李将军列传》教案分析]()
- 高二语文《李将军列传》教案分析
- 导读：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”、“独臂将军去似飞，弯弓百步虏无遗”，这说的就是李将军。我们今天就一起欣赏李将军的风采。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!教学目标：1、积累文言词语，疏通文意。2......
![高二语文《李将军列传》教学设计大纲]()
- 高二语文《李将军列传》教学设计大纲
- 篇一：【学习目标】1、感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意；2、探讨通过典型事例生动细节和个性化人物语言表现人物性格的艺术特色。3、理解司马迁在李广身上寄寓的感情。【学习过程】一、走近李将军《太......
![《李将军列传》优秀教案]()
- 《李将军列传》优秀教案
- 教学目标：1、通过文本的研读，认识《史记》不虚美、不隐恶的述史优秀传统;2、通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意;3、通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物......
![苏教版高中选修《李将军列传》原文和译文]()
- 苏教版高中选修《李将军列传》原文和译文
- 原文：李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徒成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大人萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡，亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。......
![选修课文《李将军列传》教案设计]()
- 选修课文《李将军列传》教案设计
- 教学目标：1、通过文本的研读，认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统;2、通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意;3、通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现......
![苏教版高二选修《李将军列传》练习题]()
- 苏教版高二选修《李将军列传》练习题
- 导语：下面是苏教版高二选修《李将军列传》练习题，欢迎同学们前来练习，感受学习语文的乐趣。【模拟试题】1、给下列加点字注音。(1)睨其旁有一胡儿骑善马()(2)吏当广所失亡多()(3)辄分其麾下()(4)广讷口少言()(5)以为李广......
![李将军列传文言文翻译]()
- 李将军列传文言文翻译
- 李将军列传文言文出自司马迁笔下。下面请看小编带来的李将军列传文言文翻译！原文：李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徒成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大人萧关，而广以良家子从......
![《李将军列传》语文教学设计]()
- 《李将军列传》语文教学设计
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《李将军列......
![《史记》卷一百九 李将军列传第四十九大纲]()
- 《史记》卷一百九 李将军列传第四十九大纲
- 李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从......
![《李将军列传》的读后感大纲]()
- 《李将军列传》的读后感大纲
- 《李将军列传》是汉代史学家司马迁创作的一篇史传文，载于《史记》卷一百零九。这篇文章通过描写被誉为“飞将军”的汉朝名将李广的机智勇敢、廉洁宽厚，以及有功不得封爵，最后被迫自刎的不幸遭遇，塑造了一位悲剧英雄的形象......
