【精选】三年级学生的作文合集七篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的三年级学生的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级学生的作文 篇1
我们学校座落在菜市场的东边，是茶陵县的一所重点小学。它是我们学习科学文化知识的摇篮。
我们的校园可大了！我们学校有四栋教学楼、一栋办公楼、一栋科教楼、还有宽阔的大操场，那是三千多位聪明活泼的学生休息的`好地方，还有一百多位老师。
我们的校园可美了！有花、有草、有树木。我们的校园不仅风景优美，而且是我们的童年生活的乐园。它给我们童年生活留下了一串美好的回忆。。。。。。我爱我们的校园！
三年级学生的作文 篇2
我有一个甜蜜、温暖的小房间，里面有书桌、大床、书架、我的玩具小熊……还有我许多的小秘密。妈妈经常进来和我一起看书，爸爸经常和我一起玩乐高，我在我的房间里度过了许多美好的快乐时光。
不过，有时候我会把我的房间幻想成其它更有趣的.样子。
我希望我的房间是一艘太空飞船，这样我就可以遨游太空了！可以看见土星、火星、水星、天王星、恒星、太阳，还有银河也可以看清楚，说不定还会遇见外星人呢，它肯定会邀请我去它的家玩呢！
我还希望我的房间是一家餐厅，这样我就可以随时吃到美味佳肴了。而且想吃什么就吃什么，应有尽有。厨师技术一流，菜品都是色香味俱全！
我也希望我的房间是一个动物园，这样我就可以和小狗赛跑、和小鸟唱歌、和小鱼游泳、和小猫抓鱼……
我更想我的房间是一个冰淇淋车，这样我每天都可以吃到美味可口的冰淇淋，而且不用担心吃完了没地方住，只要吃完了它又会长起来，想想都流口水呀！我还可以开着它到学校与同学们分享呢！
我还特别想我的房间是一个电影院，这样随时随地都可以看电影了，而且还不用付钱，可以想看什么就看什么，没有限制，躺在床上悠闲的看电影太享受啦！
我最希望我的房间是一朵美丽的莲花，早上花瓣打开时阳光透进来，又可以看见外面的景色了；下雨时花瓣又会关闭，不怕风吹雨淋了；到了晚上，花瓣又会关闭，发出粉色的光芒，而且一整天都可以闻花的香味。
想完了所有的幻想，我还是最喜欢我现在最温暖最有爱的房间。
三年级学生的作文 篇3
在东八线的尽头有一个小镇——白沙镇，镇中有一个美丽的小村庄，那里风景优美，物产丰富，是一个水果之乡，也是我的老家。
那里盛产水果，有红红的，嫩嫩的大桃子；有紫中透红的布朗李；有酸酸甜甜的杨梅；有像灯笼的梨子；有营养丰富的大苹果……
每当到了一个丰收的季节——秋季，人们就背着好几个大大的篮子去果园里摘果子。当他们看到自己的树上挂满了许多“小灯笼”，脸上洋溢着自豪的微笑。他们轻轻地摘下果实，慢慢地放入篮子，生怕碰坏了果子。他们背着收获的“战利品"大摇大摆地走了回去。
这里不仅有果园，还有大好河山。每当推开家门，你就会看见连绵起伏的高山，那山上有着”千军万马“的`”树木军团“。你还可以听到鸟儿们的小乐队——”鸟儿乐曲队“的欢唱。你时不时都可以闻到一阵阵清清的淡淡的气味，那是映山红仙子在展示自己的芬芳。你还可以寻找到大自然给予我们的天然食材，比如说：鲜美的鱼儿，香甜可口的果子，充足的粮食……
我爱我家，爱这风景优美的家；爱这物产丰富的家；爱这美丽的家；因为它给予了我生命，给予了我们鲜美的食物；给予了我一个快乐的童年。
三年级学生的作文 篇4
日常生活中发生的事，有趣的、懊丧的，令人惭愧的……多少桩呀！像一滴滴小水珠，在我脑海里汇成一条记忆的长河，其中洗手帕这件事，使我终生难忘。
那天，我看了一篇文章《自己的事情自己做》，回到家后，我想我就先从洗自己的手帕做起吧。
我先端来一盆清水，拿来肥皂，把我的小手帕放到清水里，用手揉洗了几下，去掉上面的'灰尘和脏东西。然后我把搓衣板放到盆里，学着妈妈的样子，用肚子抵住搓衣板，把手帕平搭在上面，正反两面都打上肥皂。我抓住手帕的两端上下来回推搓揉洗，洗了一会儿，打开一看，上面还有一个小黑点，我又在小黑点上打了点肥皂，手心对手心地搓洗了几下。接着，我把手帕放在清水中漂洗了几次，拧干，最后放在了阳台的晾衣架上。
望着洗得干干净净的小手帕，我的心里别提有多高兴了，因为我第一次感到了劳动的快乐。
三年级学生的作文 篇5
我是个快乐的小女孩，但我却有个小小的烦恼。我的烦恼是我无法用右手做事。
大家一定认为我是个左撇子，其实不是。爸爸妈妈告诉我，在我才18个月大的时候，我得了一场大病，那场大病差点夺去了我的生命。等我被抢救回来的.时候，医生却告诉爸爸妈妈，我的右手好像失去了知觉，不能自由活动。听到医生的话，他们伤心欲绝，流下了好多的眼泪。后来爸爸妈妈努力地帮我做右手康复，但我的右手最终还是只能抬举到一半，手指头无法听使唤。从那以后，我只能尽量地用左手做事情。
到了小学，这个烦恼一天天的出现。因为我的右手的问题，我很多事情做不起来。游泳时，我的右臂无法翻转，只能学蛙泳；跳舞时，稍微难点的动作，我就做不出来；跳绳这么简单的事情，对我来说变得很困难。我觉得左手做作业也很麻烦，写字的时候，我的左胳膊总是挡住那些字，害得我每写一句话，都需要把胳膊抬起来看看前面的语句。有的时候我会让左手去帮助右手，在我右手举不起来的时候，左手只要牵着右手往上升，右手就升起来了。
虽然我的右手给我带来了无尽的烦恼，但只要多运动，说不定哪天就会完全康复。就算我的右手永远也好不了，但它也会陪伴我度过这美好的人生。我会更加珍惜生活，让自己更加坚强，努力活得更加精彩！
三年级学生的作文 篇6
今年暑假，读了刘铁芳老师的《给教育一点形上的关怀》。这本书是刘铁芳老师的演讲录，刚读的时候觉得不太好懂，觉得刘铁芳老师的思想太过成熟而深奥，有点接近哲学和美学。读这本书，我脑海里就有这样一幅画面：清涩季节里，庄稼还不成熟，到处绿油油的。田间地头，一个老农夫吸着旱烟袋，对秋天，对教育进行诗情话意的守望，让人可望而不可及。
可是，读书是一种境界，蜻蜓点水浅尝辄止的翻阅是没有收获的，读书，反思，且读且行，这样才有收获。于是我就逼着自己静下心去读。可以这样说，再读就有了相识恨晚的感觉。尤其是铁芳老师对课堂的评价，我觉得值得每一个教师认真品味、反思。他说：“课堂说白了，就是教师自身生命实践的舞台，什么样的生命品质，就显现出什么样的教育实践，课堂的高度就是人性的高度”这样的教育论断高屋建瓴，有点接近鲁迅先生的文笔，犀利，深刻，一针见血。的确，那些忽略学生的'人格而把自己的教学工作定位在眼前分数的优劣的教育工作者，其教育眼光绝对不可能定位于学生的终身幸福上。因为他没有那样的人格高度。
今年暑假过后，我新接了一个班，班里有一个小女孩，特别笨，无论我怎么讲，怎么说，她思维的大门好象关闭一样，根本就接受不了新知识。我把她家长请来，家长说：老师，我孩子就这样，从开始上学我就天天辅导，可是，今天教会了，明天她还是不会，没有办法。看到这种情况，我给家长表达了三层意思：一是家长任何的成功，都取代不了孩子的成功。二是30岁以前依靠老人，50岁以后靠孩子，孩子是你将来的希望和依靠，三就是只要付出了，就会有收获。学生的心灵就像一块田地，你不去种花，它就会长草，老师在耐心等待孩子慢慢进步。现在，三个星期过去了，每天课堂上，我都走到她身边，问她：你今天学会了吗？需要老师什么帮助？中秋节那天，我接到家长的短信：老师，孩子很喜欢您！我想，这也许就是刘铁芳老师说的定位于学生的终身幸福上，那就是理解孩子的需要，读懂孩子的心灵，给差生以足够的尊严。
学校开展了校信通业务，给家长和老师的交流提供了交流的平台。班里有个调皮捣蛋翻了错误屡教不改的孩子，我决定和家长沟通一下，好好谈谈。
通过校信通平台，我给家长发短信：“您好，孩子近段时间学习出现问题，见短信后请及时和老师联系。”
信息发出去半天了，家长没有回音。再发，还是没有动静，打电话，无人接听，怎么回事？
后来通过家访了解到，这个孩子怕老师给家长发信息告状，自己买了个手机卡，提供给老师的电话号码是自己的!
学生的个体是有差异的，每个学生都是一首风格迥异的诗，换个角度看，这个孩子还真聪明，可惜没有用到正地方。正如刘铁芳老师所说“学校是一个学生尝试错误的地方，学校应给给予儿童更多游戏的空间，儿童的发展就是在游戏中，在尝试错误的过程中一点一点实现的。”
由此我悟到：老师要明白学生的心灵需求，学生需要的是关心，是爱，是尊严，而不是言词犀利地把孩子数落的无地自容。
从此，我把原来的工作思路进行了颠倒，不再采取告状式短信，学生课堂发言精彩，发信息！作业进步，发信息！成绩优异，也发信息！
孩子课堂回答精彩我会发：孩子今天课堂表现思维之活跃，语言之完整，方法之独特，构思之巧妙，让老师拍手称绝！”
学生成绩进步我会发：近段时间孩子的努力，家长的付出，老师看在眼里，敬在心里，一份耕耘一份收获，孩子优异的成绩是对您，对孩子最好的回报！”让老师的短信就成学生和家长的一种期盼。 细细想想，在工作中，我们有很多时候都在急功近利，妄想着教育能够立竿见影，当现实达不到这一目标时，便会急躁，茫然甚至迁怒于学生。有时候上课,感觉身心疲惫,很想发急,但是,越是发急,班级里的学生越是木偶,恶性循环.有时候我干脆停下来,给学生讲个笑话或者故事,和学生聊聊天,效果倒是不错.人,改变不了别人,就改变自己!
有这样一篇文章,说从前有一位国王,统治一个很富有的国家,有一天他去遥远的地方去旅行,很累,感觉脚很疼,他很生气,就下令让百姓把全国的路上都铺上兽皮,这要浪费很多物力和财力.这时,有一个大胆的臣民提议,说:陛下,与其把所有的路都铺上兽皮,不如割下一小块,包在您的脚上."国王想了想,同意了他的方法.
其实，我们每一个人的教学之路也会像国王脚下的路一样遥远而漫长，在这条路上的行走，也会遇到像小石子一样顽劣的孩子，也会遇到像小砖块一样硌脚的学生，与其把所有的路都铺上兽皮，不如割下一小块，包在我们的脚上，通过完善我们自己，来成就学生的终生幸福。
三年级学生的作文 篇7
我的姥姥今年六十岁，她个子不高，不胖也不瘦。姥姥长得很慈祥，也很漂亮。她因为小时候生病落下了残疾，直到现在还一直拄着双拐。
姥姥虽然是个残疾人，但是她从来不愿意给别人添麻烦，别人能做的事情她都能做，有的人做不到的事情她也能做。三年前姥姥喜欢上了吹葫芦丝，在老年大学报名开始学习。从报名的.那天起不管风吹日晒还是刮风下雨，姥姥都开着她的那辆残疾人专用车，一天不落的去上课。下课以后姥姥并不是直接回家，而是把车开到离家不远的海河边吹上好半天。等姥姥回家后我好奇的问她：“姥姥你为什么不在家里吹啊？”姥姥告诉我：“那样会打扰到别人。”听姥姥这样说我从心眼儿里佩服她，她不但不给别人添麻烦还处处为别人着想。
这就是我的姥姥，她虽然是个残疾人，但是她有一颗积极向上的心，我希望姥姥能一直这样快乐的生活。
