【实用】小学四年级作文9篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的小学四年级作文9篇，希望对大家有所帮助。
小学四年级作文 篇1
公园门口一处车水马龙，人山人海，嘿！人还真不少呢！人群中还不时走出几个人来。瞧，两位中年人走出来，还一边啧啧“这儿算的命，可真灵了呀！”
我怀着好奇的心情，用九牛二虎之力挤了进去。呀，只见一个又高又瘦的中年男子，在给大家算卦呢！
一对年轻夫妇让他算算，能不能早生贵子。他们抽到了一个“上等签”，然后，那名中年男子就用花言巧语开始煽动了：
“根据签面解释，看这位先生天庭饱满，生得一副福人相，一定能生个出人头地的贵子！”这可把那对中年夫妇乐坏了，脸上像一朵绽开了的花朵，扔下5元钱，满心欢喜地走了。
一会儿，又有一个衣冠楚楚的绅士走了过来，说算一算今年的财运如何。噢，真巧，他也抽了一根“上等签”，接着，算命先生又像刚才一样高谈阔论起来，说：“先生您呀，一看便知是个绅士贵人的风度气派！今年的财气一定财上加财，旺上加旺呀！”绅士风度的人也心满意足地投下10元线，嘴边露着微笑，挺着大肚子一颠一颠地走了。
看着看着，我手也痒痒的，也想试一试运气，抽一根看看。可我又犹豫了，这样做行吗？老师曾说过：要做诚实的人……我不知不觉地伸过手去。啊哈！我也抽到了一根“上上签”，今年一定平平安安，学业进步啦！
就在这时候，一个小孩子不小心碰倒了放签的瓶子，大家帮忙去捡。噢，怎么都是“上等签呀？”一个稚嫩的童音打破了寂静的场面。“对啦，我这里也全是上上签呀”！“这不是明显在坑人吗？”大家议论纷纷，还不时望望小山一样的钱堆。过了一会儿，人群都陆陆续续地散开了，边走嘴里边嘟囔着什么。而那名中年男子呢，也悄悄地收起那骗人的鬼花俩，灰溜溜地逃走了。
天色仿佛也愁眉苦脸起来了，乌云也布满了天空。我长叹了一口气：“我们人呀，最大的弱点之一，大概是乐于被虚假的事所安慰，所欺骗吧！”
道理说得明白：“诚信是做人之本， 做生意更需要诚信。”
俗话说得好：民以食为天，人以诚为基。什么时候整个社会人人都能以诚为本呢？什么时候诚信才能使人重视呢？请让我们共同不懈的努力吧！希望在不久的将来，我们一定能构筑诚信、和谐的理想的社会。
小学四年级作文 篇2
我有一个特殊的朋友——“创客”。在未来的世界里有许多科技朋友，比如机器人.无人机.无人救援艇…
在未来的20年里那些科技都会出现在我们的生活中。现在已经有许多科技产品已经发明出来了，少量的无人驾驶车已经出现在街道上了。无人驾驶车实验成功后，将会穿梭在街道上，就不会有抢道行驶的行为了！交通会和谐起来！
还有无人救援人艇，如果以后有人被困在大海中，船又无法航行，就可以用无人救援艇去救人！无人救援艇会通过发出的sos信号，还有雷达信号，驶向被困者的地方。救援艇虽然小但它的力气大，能把比它大2倍的船拉回岸上。
电视上有个科技节目：“我是未来”，讲述了许多科技人发明的科技。例如：一块玻璃手机；帮助残疾人的机械臂；还有帮助查案的鹰眼等等！
科技在发展，我相信未来都会实现！将来我们进学校，大门将自动打开，门卫大爷就不用辛苦的站在那里看门了。进入教室里会有同学们都会遵守纪律，因为教室里会有扫描设备，那个同学违反纪律就会提醒他！
在以后我们还要不断创新，让20年后的科技更伟大，让“创客”朋友为我们带来更大的帮助。“创客”是我的特殊朋友，我会更爱它！
小学四年级作文 篇3
哈喽，大家好！我的名字叫电脑，说起我的名字，大家都在争我呢！
我穿着银色的铠甲，脑袋上戴着银色的头盔，脸乌黑乌黑的，人们称它为显示屏，透过显示屏，可以看到搞笑的视频，浪漫的爱情小说，惹人喜爱的卡通人物……脑袋旁有。两个圆圆的耳朵叫做音响，打开音响，你可以听到动听的音乐，美妙的故事……手呢？咦？主人，你老是握着我的手干嘛？生疼生疼的。我说的手，大家应该都知道吧，它就是——鼠标，为什么要带“鼠”字呢？大概是因为它有一根长长的线吧！键盘就是我的脚，因为我的脚可以敲出各种字！厉害吧！如果有头无脑，那怎行呢？所以控制我的.大脑的就是主机，开开关关都在那里。
我的作用可大了！主人的困难都是我为他解决呢！如搜索资料、不会不懂的词……都会在我这里查找，我对主人的学习有很大帮助呢！主人累了的时候，就会跑到我这里来娱乐，如上网、玩游戏、qq来聊天、微信视频也会来这里找我。生气时会找我，高兴时会找我……就因为我的作用太大了！
主人一听到电脑，就赶快来找我玩，一玩常常就无边了！说十分钟，十分钟一到，再玩十分钟一，所以主人一玩就是个四十到五十分钟。因为有了我，所以主人的视力下降了，我可真为主人担心呀！
好玩归好玩，但我也有注意事项呀！玩完之后要拔掉插座，以免引起火灾。
我就是主人的知心朋友，主人非常爱我，我就是人见人爱，花见花开的——电脑。
小学四年级作文 篇4
天堂和地狱，分别是什么样的呢？就让我们看完这个故事，就自然明白了。
有一个人，他一生都在勤奋地干活。当他老死的时候，他遇见了上帝。他问上帝：“请问尊敬的上帝呀，我辛苦了一辈子，请问您能不能让我到一个不用干活，能吃饱穿暖的地方去？”上帝回答说：“当然可以，你跟着我走吧！”
上帝把那个人带到了一个美丽的地方，那里柳绿花红，非常漂亮！那个人就在这里生活了许多年，他感到很享受。那个无忧无虑，想吃什么就能吃到什么，想用什么就用什么。那个人很多年都在这里生活，觉得和以前相比反而不习惯了。
他又问上帝:“尊敬的上帝呀，为什么我在这里吃饱穿暖，无忧无虑，反而觉得不习惯？”
上帝回答：“因为在以前，你吃的、穿的都是用自己的汗水换来的，当然会觉得不习惯。”
那人又问上帝：“尊敬的上帝，依我猜测，这里应该是天堂吧！”
上帝回答：“错了，这个答案和你说的答案恰恰相反，这是地狱。只有懒惰的人才配下地狱。”
那人大吃一惊。问上帝：“尊敬的上帝，那您能带我去看看天堂吗？”
上帝很冷静地回答：“当然可以。”
那人跟着上帝去到了天堂，他也很吃惊。天堂也很地狱一样，也很美丽。但天堂的人都在工作，有的在种五谷杂粮，有的在做生意……
那人看完天堂和地狱以后说：“天堂和地狱，并不是我心里所想的。却让我明白了一个道理，只有勤奋的人才可以上天堂，而懒惰的人只能下地狱。”
小学四年级作文 篇5
过年了，家家户户都包饺子，我们家也不例外。于是我们分头行动了。
我和爸爸去菜场买肉，妈妈在家里和面。我们买肉回来后，妈妈将肉洗干净，切成小块，剁成肉馅，放入调味，放到大碗里，肉馅就做好了。然后，妈妈把和好的面，切成块，杆成圆形的面皮，我们开始包饺子了。妈妈让我把面皮放在手掌上，用筷子夹一个小肉馅，放在面皮的中心，再对折，捏上就完成了。我按照妈妈的方法也做了一个，可是，我包的饺子皮总是不情愿粘在一起，我郁闷极了，为什么妈妈的饺子皮能粘张，而我的会粘不上呢？原来我的饺子皮四周的面粉太多了，于是我弄掉多余的面粉继续粘。哈哈，还真的成功了。可是，我的饺子虽然包好了，它总是瘫倒在地，我想让它端正地坐好，就向妈妈请教。妈妈告诉我饺子边缘多粘几下就可以了。我认真地又粘了一下，真是功夫不负有心人，饺子形状饱满，坐姿也端正了，我终于学会了包饺子。
爸爸烧的水也开了，饺子可以下锅了，出乎意料的事情又发生了，我包得饺子不是皮破了就是露馅看。唉！我想帮忙，越帮越忙。看来做家务真的辛苦啊！
今天，我吃到了自己包得饺子，味道鲜美极了。
小学四年级作文 篇6
在一个村庄里，一个人养了3只小白兔子。
有一天，主人因为有事出去了，小兔子们就待在家里，大脚狼知道后，来到了小兔子们那里，因为兔子在家里，狼就无法进去，狼就自言自语地说：“唉，怎么进去呀！”狼突然看见了一个洞，于是，大脚狼就从洞里进去，它来到了房子里兴高采烈地跳了起来，说：“小兔子们，今天本大王必吃你们不可，”说完就进去了。 小兔子们听见了狼的叫声，知道大脚狼来了，小兔子们突然想出了一个主意，首先，兔子们先把主人心爱的仙人掌放到门前，然后再拿着一桶油放在门后，一只小兔子拿着油，“咚咚”大脚狼来了，兔子们赶紧躲起来。 大脚狼一开门，就跳了一下，说：“哈哈，本大王就知道你们会这样，我才不会上当呢！”说着，便大步向前走，在门后机灵的小兔子把油一倒，狼就摔了个四脚朝天，然后小兔子们压上去把狼给弄死了，小兔子们兴高采烈地出去了。从此之后，所有的狼再也不敢想吃兔肉了。
小学四年级作文 篇7
我喜欢君兰子，因为它碧玉琢成的叶子直立似剑，刚柔威武，象征富贵吉祥！
君子兰品格坚韧无私。它的卫士似的叶片，在寒风凛冽的严冬，它孕蕾绽花，傲然怒放，使人们居冬知春，于严寒中看到了春天的色彩。君子兰鞠躬尽瘁，把鲜艳和美丽奉献给人们。
君子兰具有幽静、素雅的品格。它特有的静谧、幽雅的风度，代表着崇高的美德。它能陶冶人的心性，它妩媚艳姿，给人慰藉，使您依恋，引您热爱生活给您美好的生活增添幸福和喜悦。
君子兰格调高雅，它碧绿挺秀、花容丰满，色彩艳丽，盛开时灿烂夺目，有着热烈欢舞和娇莹发光的气氛，使人心旷神怡，精神为之一爽，象征甜蜜和幸福。
我爱君子兰。
小学四年级作文 篇8
一、学生基础情况：
本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。如李安琪、章艳、孙璐约等。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。如吴林来、章云淼、姚令等。
这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、总体目标：
本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、
三、提高习作水平措施：
1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
四、教学进度安排
周次
起讫时间
习作主题
习作准备
小练笔（周记）
3
09.14—09.20
神奇的大自然
观察自然奇观或搜集有关奇观的资料
1、仿写《火烧云》片断
2、日落奇观
5
09.28—10.04
观察日记×则
观察身边的事物，积累观察中发现的新奇事情。
《秋天的校园》系列
8
10.19—10.25
写童话
读童话名著，搜集童话材料
1、《幸福是什么》补白
2、自命题童话
10
11.02—11.08
自己喜欢的小动物
引导认真观察自己喜欢的小动物，注意发现它们的特点。
1、《小金鱼》
2、自选动物
12
11.16—11.22
撰写导游词
收集导游词，发现导游词的特点。积累课文中的语言和资料中的语言
1、家乡的一处景观
2、导游楠溪江
14
11.30—12.06
写生活中的真实故事
注意关注生活中发生在自己身边的事，
1、发生在教室中的一件事
2、爱心系列广告故事
16
12.13—12.20
书信
了解书信格式
1、给爸爸（妈妈）的一封信
2、给同桌的一封信
18
12.28—01.03
想象作文
了解有关的科技知识，发现生活中不如人意的方面。
1、未来的——
2、我的梦想
小学四年级作文 篇9
白掌白色的手掌。嘻嘻，其实，这只是白掌的一个有趣记法啦，白掌并不是白色的手掌，而是一盆植物。嘘，告诉你们一个应该不知道可能不知道大概不知道的秘密：白掌还有一帆风顺的美称哦!
一帆风顺的美称是这样来的：因为它的花就像白色的风帆，所以嘛……就是一帆风顺喽。
它的叶子是个椭圆形，活像个手掌。叶子苍翠欲滴，有嫩绿的，有深绿的，有黄绿的……一片片叶子高傲地抬起头，谁也不理谁。 虽然叶子长得郁郁葱葱，但离开枝干也长不了这么好。那一根根枝干像一根根铁丝，用力折也不容易折断。
根和叶子总是纠缠在一起。那一条条纵横交错的根如同一条条胡须，长在白掌上。
在那些亭亭玉立的白掌中，还有两条可爱的小金鱼。它们是一对亲密无间的伙伴，每天在那里嬉戏玩耍。你瞧，它们现在不知道在窃窃私语什么呢?
我爱那两条调皮可爱的小金鱼，更爱那盆可以预防疾病的白掌。
