小学五年级作文5篇（精选）

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的小学五年级作文5篇，希望能够帮助到大家。

小学五年级作文 篇1

四季带给人们的感觉是不同的：春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷。而在我看来，四个季节中的雨也是不同的。

春天，万物复苏，鸟语花香，春天的所有事物都有了新的开始。水是人的生命之源，也是植物的生命之源。春天下起了淅淅沥沥的小雨，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”想必说的就是这种小雨吧。

夏天，烈日炎炎，在这种天气中，雨要来就来了个痛快。上一秒还风平浪静，下一秒便就大雨倾盆了，这一静一动间，形成了一个鲜明的对比。从窗外向外看，外面形成了一个雨帘，也不知是谁惹恼了云朵妹妹，让她哭得这么伤心？

秋天，都说秋高气爽，我想秋高气爽的原因大概就是来自这秋天的雨吧。秋天的雨连绵不绝，就像一个什么都不愿意做决定的女子，不敢选择是下还是不下，所以才如此纠缠，老人们讲“一场秋雨，一场寒”，一场场秋雨之后，冬天便就不远了。

在东北，冬天的雨是同雪牵手而来的。初冬时节，还暖乍寒，雨便以冰粒的形态呈现在我们面前，晶莹剔透间充满了灵气，这些雨滴过后便化身白色的飞雪，给人一种魔幻般的感觉。

四季轮回，日夜交替，雨以不同的形态存在我们的世界中，这是大自然赋予我们的`一种美，一种温婉的春雨的美，一种泼辣的夏雨的美，一种缠绵的秋雨的美，一种灵动的冬雨的美。

小学五年级作文 篇2

当今社会，由于汽车的增多，所以空气质量越来越差了。请看下面几个镜头。

镜头一：白马路本来就不宽，但在路的左右都乱停了汽车，中间又要开车，自行车和三轮车也要通过，经常会堵塞。这时，汽车的尾气薰得行人都捂住了鼻子。

镜头二：在城北桥，有些公交车和汽车竟然肆无忌惮地在非机动车道上行驶，使四车道变成了六车道，自行车和行人只能穿梭在车流中，既不安全，又吸足了尾气。

镜头三：在市政府门口，上下班高峰期，经常看到许多专车都堵在门口，既阻碍了交通，又排放了大量的.尾气。

对于以上几个典型的现状，我倒有一些可行的对策。

对策一：加大对违章停车的罚款力度，禁止汽车在小路上行驶，交通部门要加强巡逻，及时处理。这样就可以让小路上的尾气状况减少。

对策二：可以在机动车和非机动车之间增加隔离栏，让汽车和公交车不要驶入非机动车道。这样就可以使行人和骑自行车的人增加安全和少吸入尾气。

对策三：建议政府机关的领导们带头轮流乘坐公交车或以步代车。这样既可以节约汽油，减少尾气污染，还可以减少交通堵塞呢。

其实，现在的空气污染问题光说不做是没有用的，让我们大家一起行动起来吧！

教师点评：说起汽车相信大家都不会陌生，它既给我们的生活带来了方便，也给环境造成了极大的污染。小作者善于抓住生活中的场景，再现汽车尾气所造成的污染，以及乱开车所造成的交通秩序的混乱；从而提出良好的建议。文章条理清晰，叙事清楚，简洁而有力。

小学五年级作文 篇3

今天，有一位老师在我们班教了我们一个“穿报纸游戏”。

首先，老师发给我们每个人一张小报纸。同学们都莫名其妙。我拿着报纸翻来覆去地看，希望能找出什么蛛丝马迹。

有的同学问老师：“老师，您给我们报纸干什么？”

老师说：“你们谁能从这小报纸中穿过去？”

我想：“报纸这么小，怎么穿啊？”

同学们有的惊讶地望着老师，有的苦思冥想，还有的把报纸放在头上想试一试。

这时，老师的眼中发出了得意的目光，似乎告诉我们他有什么办法可以穿过去。果然，老师向四周望了望，说：“我就能穿过去。”

我想：“老师也不瘦，还穿大外套，怎么可能穿过去呢？”但是老师得意的目光似乎告诉我们他真的可以穿过去。

老师问：“谁相信我能穿过去？”

难道他真的有办法？如果他没办法，为什么还发出那丝目光。虽然我真的有些不相信，但是我还是说：“我相信。”

“什么？你相信？”刘梦雪小声说。

“我本来想回答我似乎也有些不相信，只有一丝目光是不够的。”我想。

我向四周看了看，没有一个人说我相信，我后悔了。但是，就在我后悔的一瞬间，老师开口说：“既然大家都怀疑，我就教你们。”原来老师真有办法。我想：“是时候了，现在应该瞪着眼睛看老师的魔术表演。”

老师说：“首先，将纸对折，然后从合口处开始撕两道，顺着第二道，像蜗牛一样，在里面撕。”

听完老师的办法，我就动手试一试。但是我只有一张报纸，我应该珍惜它。我慢慢撕这张只有A4那么大小的报纸，…….。有的同学不小心把报纸撕断，有的把作文纸撕下来当报纸撕。

时间一分一秒地过去了，我离成功越来越近，我的心情越来越高兴，也越来越小心。最后，我成功了。再看看同学们，成功的没有几个。我心里就象喝了蜜一样甜。

老师问：“谁成功了？”

我把手举得高高的.，其他成功的同学也把手举得很高。但是，经老师查问以后，我才知道原来他们中多数都是做了第二遍才成功的，而我只做了一遍就成功了，对我来说真是一件大喜事。

这个游戏是短暂的，但是它使我明白，什么事情都有可能，只要努力去尝试，就可能有意想不到的结果。

小学五年级作文 篇4

我家有三口人，有风趣的爸爸，勤劳的妈妈和活泼的我。我的家和别人的家一样普普通通，但每个人都有一个别致的“雅号”。

妈妈是“劳动虫”，他总是为我和爸爸摆备品、做饭菜、买东西、清理屋子……忙个不停。她是那么爱劳动，大家都叫她“劳动虫”。

爸爸是“网虫”，他一有空就钻进电脑房，在网上查资料、看新闻，达到不分昼夜的程度。大家都叫他“网虫p;我呢，叫“动画虫”，我天天做完作业，就守在电视前，看起动画片来。哇，动画片可真多呀！有《海的女儿》、《聪明的一休》、《西游记》……我便一个接一个地看了起来。有时，惹得爸妈向我发火。大家都叫我“动画虫”。

瞧，我们一家三口都很配当“小虫虫”吧！这三条“小虫虫”为我家增添了美丽的`色彩，欢乐的气氛。

指导教师：张弛

语言写得惟妙惟肖,活泼有趣,很富有童真,希望张天枢同学继续努力,写出字数更多,内容更有意义,语句更优美的作文来!

小学五年级作文 篇5

暑假中,我去了不少地方,最令我印象深刻的还是那一次黄山之旅。

去黄山的途中，有一个问题令我十分不解：徐霞客说过“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”第一句很好理解，因为全国的山里只有五座能被称为“岳”，那风景肯定不一般。可是这“黄山归来不看岳”又是怎么回事呢？如果黄山的风景比五岳还好，为什么它没有被称为“岳”呢？这真是令人费解啊。

坐缆车上了半山腰，我看到山边的松树十分奇怪：松树的枝桠都朝着同一个方向。呵呵，莫非它们在学向日葵？“因为山中的日照短，所以松树的树枝都会朝着阳光充足的地方。”导游讲解到。不会吧？！它们还真的在学向日葵！像这种山腰边的松树都这么奇特，那些有名的就更不用说了。我们随后又参观了黄山中唯一用根命名的`龙爪松、状似猛兽的黑虎松、有“小迎客松”之称的探海松等等。黄山的“奇松”果真是名不虚传呢？

我们正走着时，一个小朋友大叫起来：“那里有猴子！”我们顺着他的手看了过去，果真看到一只猴子坐在那边的山上。这时导游笑了笑：“那其实是我们黄山怪石中的｀猴子望太平＇，因为石猴的对面正好是太平县，所以起了这个名字。”我们又仔细看了看，那猴子半天一动不动，果然是石头。黄山的怪石也十分奇特呢！

这时，从远处山头飘来了一片气体，原来那就是云海。我将手向前伸了伸，似乎还能感到一丝丝凉爽。正当我在猜想，云海飘过来会怎么样时，云朵又不见了。黄山的云海也果真是变化多端的呢！

游玩过后，我总算知道了黄山为什么不称为“岳”了。因为它太美了，一个团队老大，也就是第一，肯定要特别一些吗？