苏教版八年级语文上册《雁门太守行》导学案

　　学习目标

1.了解、学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力。

2.反复诵读，感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美;

3.领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。

　　自主学习：

1、了解作者，写作背景，解题。

(1)、李贺，字长吉，世称“诗鬼”， 唐代中期浪漫主义诗人。他一生愁苦多病，怀才不遇，抑郁不平，27岁去世，存诗240首。

(2)写作背景：安史之乱后，藩镇割据加剧，李贺生活的年代正好是朝廷讨伐叛军最激烈的年代。一个柔弱之躯，虽没有上过战场，却能写出撼人心魄的诗篇，全凭丰富的想象。

(3)标题中的“行”是标明诗的体裁，乐府的一种。一种没有严格格律、近于五

七言古体诗的诗歌体裁。《钱塘湖春行中》的“行”与《雁门太守行》的“行”不一样，前者是行走。

2、自由朗读。要求：读准字音，读出节奏。

3、结合课下注释理解诗歌内容。

4、这首诗以什么为顺序?

5、作者在诗中给我们描绘了哪些画面?

通过读诗，你看到了什么?听到了什么?感受到了什么?

巩固新知，当堂训练

1、诗人以 隐喻敌人势力的强大与猖狂，以 隐喻将士的英勇不屈。

2、分别从声色两方面渲染战场悲壮和残酷的句子是：

， 。

3、写黑夜行军，投入战斗的句子是：

， 。

4、全诗的主旨句是： ， 。

表达诗人 的感情。

5、背诵全诗。

　　课外作业，拓展延伸

1、 默写全诗

2、积累关于描写战争的诗词名句。