苏教版八年级上册《阿里山纪行》导学案

　第一教时

　　学习目标

1、通读全文，理清思路，感受“阿里山的风光美如画”

2、体会阿里山风光的共同特征，体会作者的爱国情感。

3、理清文章内容，学习移步换景的写作方法。

　　一、情景导入

1、利用图书馆、网络搜集资料，了解阿里山的风土人情、秀丽风光。可以是图片，文字，还可以是歌曲。(分组活动)

2、自学口语交际“做一次导游”内容

3、交流关于阿里山的资料，导入课文

(1)、欣赏歌曲《高山青》，请学生向大家介绍你所了解的阿里山。

(2)、导入：阿里山的风光真是迷人，听了同学们的介绍，我们还是意犹未尽，那就让我们跟着当代作家、文艺评论家、美学家吴功正再去这片神奇的土地游览一番吧。

　　二、自主探究

1、字词检查

注意加点字读音

风靡 山岚 堪称 谛听 幢顶 红桧 禅的世界

2、听课文录音，理清课文思路，组织“我做导游”活动，学习移步换景的写法

阿里山的风光秀美如画，你能找出课文中描绘了哪些风景图吗?

要求：理清游览线路，说出每个景点的特征，可以适当运用文中的语句，但不能照搬。组织小组讨论

小组交流、评价

3、思考讨论

开头一段写两岸学者欢聚台北的.融洽场面有何作用?

作者进阿里山有什么独特的感受?用文中的话来说。

一路上，作者见到了哪些如画的风光?

4、作者笔下的神木是什么样子?它有哪些丰富而深邃的内涵?

　　三、展评析疑

　　四、归纳拓展

1、运用移步换景的方法带领大家游览我们美丽的校园。要求：理清游览线路，说出每个景点的特征。组织交流，评选最佳导游

楚州利用生态资源发展经济的举措

检测小结

指板书小结本课内容

B、布置任务

1、完成《学习与评价》1——3题

2、课后将好的词语或句子摘抄在读书笔记本上

　第二教时

　　学习目标

1、品味文章富于音乐美和情韵美的语言

2、体会作者对阿里山美丽风光的爱意以及强烈的爱国之情

　一、情景导入

学生搜集有关阿里山的资料或风光图片，在班上交流。 阿里山简介： 阿里山在台湾嘉义县东北，是大武恋山、尖山、祝山等十八座山的总称。主峰大塔山海拔2663米，东面靠近台湾最高峰玉山。 阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。阿里山列为台湾风景区之一，美景纷呈早为人所知道，因此有“不到阿里山，不知阿里山之美，不知阿里山之富，更不知阿里之伟大”的说法。由于山区气候温和，盛夏里依然清爽宜人，加上林木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地。 二、自主探究

1、学生诵读体悟

欣赏歌曲，朗读优美语段

播放歌曲《高山青》，组织朗读优美语段

请大家用自己喜欢的方式读课文，你觉得写得好的地方可以反复朗读，体会它好在哪里。

指导：从多个角度去赏析组织交流、评价

同桌交流探究

　　二、展评析疑

学生展示

　三、引导评析

明确：

语言的音乐美体现在：

拟声美——

2、 音节美——

4、 修辞美——

节奏美——

情韵美——

　　四、归纳拓展

A、对本课的学习情况作小结

B、以“红叶”“黄菊”“大雁”“秋虫”四个词语拓展成一段话，写出你对秋的体验，突出用词的“五美”

　　五、检测小结

1、欣赏歌曲《阿里山的姑娘》，让学生把美景留在心中，加深对课文的理解。

2、书后练习

3、《同步导学与评价》