人教版八年级下册《五柳先生传》导学案

　【教学目标】

1.积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。

2.了解人物的性格志趣和精神风貌。

3.熟读、背诵全文。

　【教学重难点】

1.体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。

2.理解关键语句的含意。

　【自主预习案】

1.了解作者：

陶渊明(365～427)，名，字，(朝代)浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。

2.题目解说：

传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。

《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。本文是一篇人物传记，简称“传”。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。

3.初读，整体感知：

(1)加点注音：

辄()吝情()短褐()箪()瓢屡()空

晏()如黔()汲汲()俦()衔觞()欤()

(2)重点字词理解。

何许：不详：

会意：亲旧：

或置酒：造饮辄醉：

期在必醉：晏如：

曾不吝情去留：

环堵萧然：

短褐穿结：

不汲汲于贫贱，不汲汲于富贵：

4.多义词理解：

许：先生不知何许人也杂然相许高可二黍许

去：曾不吝情去留日始出时去人远西蜀之去南海不知几千里也

志：寻向所志处处志之颇示己志

其：其亲旧知其如此蜀之鄙有二僧,其一贫

其言兹若人之俦乎

5.再读，注意节奏。在课本中划分节奏：

　【课内探究案】

情景导入，明确目标

我们曾经学过陶渊明写的散文《桃花源记》，作者虚构了一个令人神往的世外桃源，表达了对黑暗现实的不满和对美好社会的向往，寄托了自己的政治理想。现在我们再来学习他的另一篇文章《五柳先生传》，两篇文章相互印证，也许对陶渊明的思想会有一个更加全面的了解。