九年级上《创造学思想录》练习设计
导语：练习有利于大家巩固课堂所学知识，掌握更多的课内课外知识，下面是九年级上《创造学思想录》练习设计，欢迎大家过来做一做!
[识记与积累]
1. 选出字形有误的一项( )
A. 态度严肃 声誉卓著 俨然
B. 与众不同 拦腰截断 离奇
C. 优雅自然 一愁莫展 铁轨
D. 设计优美 思维疆界 地域
2. 选出下列事例中没有体现创造性思维的一项( )
A. 亚力山大用刀劈开高尔丁死结。
B. 经常问离奇问题。
C. 1866年一个依荷华州的农民看到铁路后，认为铁路不过是火车和铁轨。
D. 建筑师依据人们踩出的小道铺设人行道。
3. 选出没体现创造性思想的一项( )
A. 多角度思考问题 B. 充满好奇心
C. 善于提问 D. 按照规定认真做事
4. 怎样理解“但是具有创造性的开拓者在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”这句话?
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[课文解读·感悟探究]
阅读下面的语段，回答5—7题。
多问几个假若
经常问自己离奇的问题。如果怎么怎么样，会怎么怎么着。如果动物变得比人的智慧还要高，会怎么怎么样?如果高速公路依不同车速限制分别做成蓝色、红色，而不是清一色的黑色会怎么样?如果男人生孩子会怎么样呢?这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念。
使用你的想像力
幼年时，不论讲故事，还是做游戏，都在培养激发你的想像力。渐渐地你长大了，人们会说：“你已经长大了，不要再有那么多梦想，要踏踏实实地把双脚放在地上。”正如毕加索所说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”
以不同的方式思考问题
科学家埃尔伯特·森特·格奥尔基说：“创造性思维就是以不同于他人的方式看同样的事情。”第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人，获得了与众不同的成功。第一个看到块状焙烧苏打想到用它做冰箱除臭剂的人，也成功了。第一个看到牡蛎就想到吃的人也成功了。
5. 读了“多问几个假若”一节后，请你提出一个离奇而有创造性的问题，并试着解答。
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6. 读“使用你的想像力”一节回答：为什么人们成人之后大多失去了艺术家的灵性呢?
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7. 请你试着用不同的方式思考问题：树上有三只鸟，猎人用火枪朝树上放了一枪，请问树上还有几只鸟?
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[阅读品味·拓展提高]
坐看黄河
邓延康
①许多故事就那么流去了。
②物化的岁月伸手可掬，每一掬却都已是过去。上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。
③坐看黄河，看天上来的水，奔腾到海不复还。
④这个世界平静的东西太多了，山巍峨吧，可很肃穆;云飘逸吧，又显轻浮。于是有了河，以一种沉重的流动，赋江山以活泼，给地球以血性，也让一种种生活有了千回百折的映照，一个个时代有了波澜壮阔的象征。
⑤坐看黄河，我们无法无动于衷。
⑥这是一条曾让风云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，这是一条当同名乐章响起就会冲湿海外游子眼眶的母亲河，这是一条淹没过许多家园和梦想也滋润了许多沃野和希望的岁月河，这是一条负载厚重的泥沙也负载粗犷的船工号子的生活河。
⑦我们已静坐不得徘徊不得，只能与她同行。
⑧我们在岸边看河，河在历史里看我们。
8. 选文的第②段写道：“上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫”，你如何理解这句话?
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9. 本文主要写“黄河”，为什么又提到了“山”和“云”?
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10. 试从修辞的角度分析，选文第⑥段蕴含了怎样的感情?
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[发现创新]
11. 用一句话概括下面这段话的中心论点，不超过15个字。
一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把怀中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气;一个心胸豁达的人往往带着平和，即使遇见凶残得像老虎一样的人，也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处就会是一片祥和之气。
【参考答案】
1. C 2. C 3. D
4. 五金店里工具的演变，其实也反映了历史的演变，飞机场上人来人往，而且跨国度、跨地区，人们的着装也正好反映了时装的变化。
5. 略
6. 因为成人后大多数人失去了好奇心，循规蹈矩办事，思维僵化了。
7. 0只，1只，2只，3只皆可，只要言之成理就行。
8. 感叹时光飞逝，启迪人们珍惜时间。
9. 用“山”的肃穆，“云”的轻浮，衬托黄河沉重的流动、活泼、血性。
10. 排比，逐层递进，表达强烈的崇敬，依恋，热爱之情。
11. 做人要心胸豁达，心平气和。(或：做人不要心存猜忌，煞费苦心。或：做人要心胸豁达，不要心存猜忌。)
