初一上册语文第六单元测试卷（人教版）
【初一上册语文第六单元测试卷人教版】
一、基础知识积累及运用(50分)
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(10分)
chéng( )报 滑jī( ) 红润( ) 附和( ) 鲛( )人
女娲( ) luán( )生 哞哞( ) lǎ( )叭 粘( )住 流水chán chán( )( ) 爵( )士 绵yán( ) qīn()差
踉踉qiàng qiàng( )( )蕴含 痒sūsū( )( ) xī( )戏
2、解释下列句中的词语。(8分)
(1)“我什么也没有看见!这可骇人听闻了!……”
骇人听闻： 。
(2)他踉踉跄跄的往家走，没走多远，他就跌到在水坑里。
踉踉跄跄： 。
(3)有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
莽莽榛榛： 。
(4)我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
定然： 。
3、指出下面句子所采用的修辞手法。(6分)
⑴他每一天每一点钟都要换一套衣服。 ( )
⑵“难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?……” ( )
⑶蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。 ( )
⑷远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 ( )
⑸影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……” ( )
⑹她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 ( )
4、文学常识填空(10分)
(1)安徒生， (国别)著名童话家，他一生创作了如 ， ，《丑小鸭》等著名童话故事。
(2)郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集有 ， 。
(3)《伊索寓言》是一部故事集，相传伊索是公元前六世纪 人，善于讲动物故事，现存的《伊索寓言》是 、 时代流传下来的故事。
(4)韩非， 末期著名思想家，他的著作收集在 里。
4.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.《皇帝的新装》是一篇人物童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
B.《静夜》一诗在写作风格上和《天上的街市》很相似：都是在前面写景的基础上，转而进入想像的世界，收尾出乎意料，让人产生无尽的回味和神往。两篇诗歌都运用了联想和想象的手法。
C.《女娲娲造人》是在《风俗通》的基础上改编的一篇寓言，文中详细叙述了女娲造人的具体过程。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，伊索相传是古希腊人，善于讲动物故事。
D.《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，文中从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和好这一主题。
6.成语填空，并在横线上解释所填的字。(4分)
兴高( )烈 随声附( )
疲倦不( ) ( )翁失马
7.找出下列词语中表现“飞”的意思的字。(2分)
(1)、燕剪春风：( ) (2)、鹰击长空：( )
(3)、燕横烟渚：( ) (4)、莺穿柳浪：( )
8、评价一首歌的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美，请根据括号里的要求简评下列歌词，每条在10字以内。(8分)
(1)(简评思想内容)
“不要告诉我永恒是什么?我在最灿烂的瞬间毁灭。……不要告诉我成熟是什么?我在刚开始的瞬间结束。”(节选自《别哭，我最爱的人》)
(2)(简评语言特点)
“阳光渗透所有的语言，春天把美好的故事传说，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。”(节选自《同一首歌》)
二、阅读下面的文段，完成9-13题。(15分)
(一)
皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”
“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身么?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
9.“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子说这话的目的是什么呢?请根据你的理解说说看。(4分)
。
10.作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么?(2分)
。
11.你认为骗子行骗成功的根本原因是什么?(2分)
。
12.“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。”大臣们这些行为并非生活中实有，但读后又令人信服，你相信他们会去这样做吗?为什么?(4分)
13.这篇童话对你有什么启示?(3分)
。
三、阅读下面两首诗(节选)，完成14-24题。(35分)
(一)
天上的街市
①远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
②我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
③你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
④我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
14.第1节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用 的创作手法。(2分)
15.本诗既有写实，又有想像，其中，第 节是写实，第 节是想像。(2分)
16.诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写?(4分)
。
17.诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用?(4分)
。
18.有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢?为什么?(4分)
。
(二)
静 夜
(1)月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
(2)天河何处?
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠?
19.本诗的作者是 ，代表诗集有《 》、《 》等。(3分)
20.本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在 的基础上，转而进入 的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。(2分)
21.在诗的第(1)节中，诗人用 、 、 、 、 这些意象，描述了静谧的夜景。(5分)
22.诗中借“ ”的传说，表达了诗人 的感情。(2分)
23.诗的第(1)节中的“漏”字若改成 “露”字，好吗?为什么?(3分)
。
24.面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想象?试用一两个优美的句子描述出你心中的图景，表达你的情感。(4分)
