祭十二郎文课件专题
![《祭十二郎文》教案新编大纲]()
- 《祭十二郎文》教案新编大纲
- 《祭十二郎文》教案设计教学目标：1、理解本文的主旨与作者的思想感情和社会历史状况的关系，以便与《过秦论》进行比较;2、了解赋的写作特点，并了解作者是怎样运用这一文体来表现主旨的;3、学习积累有关的文言知识。教学......
![《祭十二郎文》教案设计「第一课时」大纲]()
- 《祭十二郎文》教案设计「第一课时」大纲
- 教学目的：1、掌握文中重要的文言实词(羞、世、敛、省、致、怙、始、薨、嗣、比等)和虚词(其、以、邪、也、乎、矣等)及文言句式(惟兄嫂是依等)。2、了解祭文的有关知识和本文破骈为散、边泣边诉的语言形式;理解以情动......
![《祭十二郎文》教案设计（共三课时）]()
- 《祭十二郎文》教案设计（共三课时）
- 《祭十二郎文》是唐代文学家韩愈的一篇对其侄十二郎的祭文，文章既没有铺排，也没有张扬，作者善于融抒情于叙事之中，在对身世、家常、生活遭际朴实的叙述中，表现出对兄嫂及侄儿深切的怀念和痛惜，一往情深，感人肺腑。教学目标知......
![高中语文《祭十二郎文》公开课教学设计]()
- 高中语文《祭十二郎文》公开课教学设计
- 【设计思想】《中国古代诗歌散文欣赏》是培养学生语文素养、浓郁文化气质的丰富资源。《祭十二郎文》是一篇情文并茂的祭文。明代茅坤评《祭十二郎文》为“祭文中千年绝调”。首先，教师要正确认识与对待选修课程。选修......
![韩愈《祭十二郎文》课文]()
- 韩愈《祭十二郎文》课文
- 原文：年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼!吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆......
![高二语文祭十二郎文教案大纲]()
- 高二语文祭十二郎文教案大纲
- 第一课时教学要点１．熟读课文，读懂文字，使学生对课文内容有较为准确、清晰的了解。２．梳理课文层次脉络，感悟课文的抒情基调。教学过程１．解题祭文是一种文体，古已有之。徐师曾在《文体明辨》中作如下界定：“祭文者，祭奠亲友之词也。......
![韩愈《祭十二郎文》赏析]()
- 韩愈《祭十二郎文》赏析
- 导语：《祭十二郎文》是唐代文学家韩愈的.一篇对其侄十二郎的祭文。文章既没有铺排，也没有张扬，作者善于融抒情于叙事之中，在对身世、家常、生活遭际朴实的叙述中，表现出对兄嫂及侄儿深切的怀念和痛惜，一往情深，感人肺腑。让......
![《祭十二郎文》教案设计「第一课时」]()
- 《祭十二郎文》教案设计「第一课时」
- 教学目的：1、掌握文中重要的文言实词(羞、世、敛、省、致、怙、始、薨、嗣、比等)和虚词(其、以、邪、也、乎、矣等)及文言句式(惟兄嫂是依等)。2、了解祭文的有关知识和本文破骈为散、边泣边诉的语言形式;理解以情动......
![高中文言文《祭十二郎文》说课稿]()
- 高中文言文《祭十二郎文》说课稿
- 一、说教材《祭十二郎文》是第五单元中的文章，第五单元主要是古代散文，和前面的《陈情表》一样，《祭十二郎文》也围绕着一个“情”字。在文体上《祭十二郎文》属于祭文，采取的抒情方式“寓情于事”，语言形式上破骈为散，边泣......
![《祭十二郎文》教学设计（精品）]()
- 《祭十二郎文》教学设计（精品）
- 《祭十二郎文》教学设计之一教学目标：1.基础知识目标：以情动人的文笔，分析作者叙事陈情怎样逐层深入，准确反映笔者思想境界。2.思想教育目标：亲情——真实情感的展示。3.能力培养目标：指导学生体味其用词的精练准......
![《祭十二郎文》教案（第一课时）]()
- 《祭十二郎文》教案（第一课时）
- 教学目的：1、掌握文中重要的文言实词(羞、世、敛、省、致、怙、始、薨、嗣、比等)和虚词(其、以、邪、也、乎、矣等)及文言句式(惟兄嫂是依等)。2、了解祭文的有关知识和本文破骈为散、边泣边诉的语言形式;理解以情动......
![《祭十二郎文》教案设计（共三课时）大纲]()
- 《祭十二郎文》教案设计（共三课时）大纲
- 《祭十二郎文》是唐代文学家韩愈的一篇对其侄十二郎的祭文，文章既没有铺排，也没有张扬，作者善于融抒情于叙事之中，在对身世、家常、生活遭际朴实的叙述中，表现出对兄嫂及侄儿深切的怀念和痛惜，一往情深，感人肺腑。教学目标知......
![祭十二郎文教案设计]()
- 祭十二郎文教案设计
- 教学要点１．熟读课文，读懂文字，使学生对课文内容有较为准确、清晰的了解。２．梳理课文层次脉络，感悟课文的抒情基调。教学过程１．解题祭文是一种文体，古已有之。徐师曾在《文体明辨》中作如下界定：“祭文者，祭奠亲友之词也。古之祭文......
![《祭十二郎文》优秀教案设计]()
- 《祭十二郎文》优秀教案设计
- 【教学目标】1.培养学生诵读文言文的能力，能较好的理解、翻译课文。2.分析作者叙事陈情是怎样逐层深入的，注意体会作者以情动人的文笔。3.选取生活细节如实叙写，情事融合，选用恰当的句式、人称和语气词来表达感情。以致能......
![《祭十二郎文》优秀导学案]()
- 《祭十二郎文》优秀导学案
- 教学目标：1、体会叙事中抒情的特点。2、体会作者对十二郎深切的痛惜和怀念之情。3、学习本文破骈为散，不拘常格的创新精神。教学重点：领会叙事中抒情的特点。教学时间：三课时教学内容和步骤：第一课时一、导入新课二、介绍......
![《祭十二郎文》优秀教学设计]()
- 《祭十二郎文》优秀教学设计
- 教学目的1、领会叙事中抒情的特点。2、体会作者对十二郎深切的痛惜和怀念之情。3、学习破骈为散、不拘常格的创新精神。教学重难点重点：领会叙事中的抒情难点：体会邪也乎矣等虚词在表达感情上的作用。教学方法1、诵读法......
![《祭十二郎文》课堂实录+教学反思]()
- 《祭十二郎文》课堂实录+教学反思
- 《祭十二郎文》课堂实录师：今天我们继续学习《祭十二郎文》，完成本文的最后三个自然段。首先，在第一个自然段中你有没有有疑惑的地方?(朗读)生：吊汝之孤与汝之乳母这句，抚慰十二郎的孩子我可理解，为什么还有乳母这个人?师：发......
![《祭十二郎文》相关文学知识]()
- 《祭十二郎文》相关文学知识
- 《祭十二郎文》写于贞元十九年（按《文苑英华》说是写于五月二十六日，应是笔误，因是年六月下旬十二郎还写过信），文章的十二郎是指韩愈的侄子韩老成，“八仙”中著名的韩湘子即是老成之长子。韩愈幼年丧父，靠兄嫂抚养成人。韩愈......
![古文赏析-《祭十二郎文》]()
- 古文赏析-《祭十二郎文》
- 原文：年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼!吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆......
![《祭十二郎文》获奖教案?+说课稿]()
- 《祭十二郎文》获奖教案?+说课稿
- 《祭十二郎文》获奖教案教学目的1、领会叙事中抒情的特点。2、体会作者对十二郎深切的痛惜和怀念之情。3、学习破骈为散、不拘常格的创新精神。教学重难点重点：领会叙事中的抒情难点：体会邪也乎矣等虚词在表达感情上的......
![《祭十二郎文》教学反思2篇]()
- 《祭十二郎文》教学反思2篇
- 《祭十二郎文》教学反思一新学期又开始了。学校又劳碌起来!除了班主任的工作之外，大家最关怀的就是课程的安排了。上学期《中国古代诗歌散文鉴赏》还剩一小部分，可不少老师都不按次序讲解，原因很简略，因为刚过完年，讲祭文......
![高二语文祭十二郎文教案]()
- 高二语文祭十二郎文教案
- 第一课时教学要点１．熟读课文，读懂文字，使学生对课文内容有较为准确、清晰的了解。２．梳理课文层次脉络，感悟课文的抒情基调。教学过程１．解题祭文是一种文体，古已有之。徐师曾在《文体明辨》中作如下界定：“祭文者，祭奠亲友之词也。......
![《祭十二郎文》教案新编]()
- 《祭十二郎文》教案新编
- 《祭十二郎文》教案设计教学目标：1、理解本文的主旨与作者的思想感情和社会历史状况的关系，以便与《过秦论》进行比较;2、了解赋的写作特点，并了解作者是怎样运用这一文体来表现主旨的;3、学习积累有关的文言知识。教学......
![《祭十二郎文》教案设计（共2课时）]()
- 《祭十二郎文》教案设计（共2课时）
- 祭十二郎文(课时1)教案学习目标：1.积累和掌握文中出现的重要文言实词、虚词和文言句式，能够翻译全文。2.学习通过对日常琐事的记叙，表达对亡人的痛惜和怀念之情的写法。一、作者简介韩愈(768--824)唐代文学家、哲学家。......
![《祭十二郎文》文言知识点大全]()
- 《祭十二郎文》文言知识点大全
- 一、重点词语1、衔：乃能衔哀致诚(怀着)2、怙：不省所怙(依靠，指依靠父亲)3、止：当来省吾，止一岁(留居，住)4、孥：请归取其孥(nú)(妻子儿女)5、果：当不果来(成为事实，结果)6、蒙：而不克蒙其泽矣(承受)7、兆：终葬当于先人之兆......
