水浒传导读教案专题
![童年读《水浒传》第二课时教案]()
- 童年读《水浒传》第二课时教案
- 【教学目标】知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、复述课文。过程与方法：1、查找资料的方法，与自身相结合的方法，阅读、讨论、谈话等方法。2、理解课文内容。情感态度与价值观：1、鼓励学生多读书，读好书。培养......
![名著导读教案——《水浒传》]()
- 名著导读教案——《水浒传》
- 教学目标：知识方面：1.了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。培养学生阅读古典名著的兴趣。2.把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。能力训练：1.理解小说的主题思想。2.学会读书与思考相结合，并鼓励学生......
![《水浒传》读书心得]()
- 《水浒传》读书心得
- 《水浒传》塑造了许多成功的人物，读水浒传人物，我们总是会感染上不同的情绪。读林冲时，会感到一味委曲求全的沉闷压抑；读宋江时，能体会到仗义疏财的慷慨和愚忠的悲哀；但是你读到“他”时，你的心中会充满豪情，感到十分痛快！明朝......
![阅读水浒传有感]()
- 阅读水浒传有感
- 我最近读了四大名著之一的《水浒传》。这一本书讲述的是一百零八个梁山泊好汉不畏艰险，奋勇杀敌的故事。我最喜欢的一个故事是“公孙胜助战破高廉”。这一个故事讲了高廉去攻打梁山泊。他用宝剑敲了敲铜牌，唤来了一群凶......
![读水浒传有感]()
- 读水浒传有感
- 不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，但是却......
![读《水浒传》的有感]()
- 读《水浒传》的有感
- 王小波的《白银时代》，横跨了一年。最后这几日天天在星巴克，佐上一杯热可可，总算是看完了。但是在这值得庆贺的一天，我完全不想提这本书。这本书有趣，骂得巧妙，让人拍案，但是我找到了更有趣的书————《水浒传》。我小时候......
![九上总复习之名著导读《水浒传》]()
- 九上总复习之名著导读《水浒传》
- 1、再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被......
![读《水浒传》有感指导]()
- 读《水浒传》有感指导
- 读完《水浒传》︿书，给我脑海里留下深刻印象的只有两个字：忠，义。义，可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗？他们为了正义，为了真理可以奋不顾......
![读 《水浒传》有感]()
- 读 《水浒传》有感
- 《水浒传》是人人皆知、家喻户晓的一部经典名着，虽然大家读后的感受不一样，收益也不一样，可它全文灌输一个思想：对国家要“忠”，对朋友要“义”，对父母要“孝”，更让人懂得什么叫知恩图报，什么叫忠孝两全。我在日夜啃读这本书......
![读水浒传后有感]()
- 读水浒传后有感
- 一个“忠”字就包含了对自己的国家、亲人、朋友的尽心竭力，鞠躬尽瘁。宋江在重重威逼利诱之下，仍然只效忠于自己的国家，可谓是忠心耿耿;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，面对高俅之子的调戏、受辱宁死不屈，最后上吊自杀，这......
![《水浒传》读后感案例]()
- 《水浒传》读后感案例
- 暑假里，我读了四大名着之一的《水浒传》。这本书讲述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，给我脑海里留下深刻印象的只有两个字：忠，义。义，可以解......
![《水浒传》读后感]()
- 《水浒传》读后感
- 四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了，好辛苦！不过，我总算明白了很多道理。不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动......
![读《水浒传》]()
- 读《水浒传》
- 我这几天不知怎么，连最爱的电脑游戏也没玩了，竟恋上了平生最厌的书。大家别误会，我没变成小书虫——什么书都看。而是单单迷上了《水浒传》。想必一百八位好汉大家都熟悉吧，也一定会有崇拜的好汉吧。我最崇拜的是李逵。我......
![水浒传]()
- 水浒传
- 《水浒传》即然是四大名著之一，就必定有它的发光之处，今天让我再次随各位梁山伯的英雄深刻的体会了一番，他们的‘忠孝义’。故事里德人物刻画的十分传神、性格鲜明。花和尚‘鲁智深’他得知郑屠夫欺负金翠莲父女，主动向金......
![读《水浒传》后有感]()
- 读《水浒传》后有感
- 当我捧着这本《水浒传》时，我便情不自禁的哼起了那首耳熟能详的《好汉歌》：“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊……”，颇有一番梁山好汉豪爽的气势。“逼上梁山”是民间的一句俚语，是描写一个人走投无路之下选择的无奈之举......
![读 水浒传 有感]()
- 读 水浒传 有感
- 《水浒传》是人人皆知、家喻户晓的一部经典名著，虽然大家读后的感受不一样，收益也不一样，可它全文灌输一个思想：对国家要“忠”，对朋友要“义”，对父母要“孝”，更让人懂得什么叫知恩图报，什么叫忠孝两全。我在日夜啃读这本书......
![《水浒传》读后感指导]()
- 《水浒传》读后感指导
- 《水浒传》是四大名着之一，想必大家都读过吧！《水浒传》里的人物有鲁达(鲁智深）。武松。宋江。柴进。李逵……《水浒传》里的鲁达，武艺高强，粗武钢勇，他的武器是两把斧子。而且他十分爱吃狗肉。甚至有一次，鲁达要镇关西把十......
![读水浒传读后感]()
- 读水浒传读后感
- 当认真看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！但是读后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的读水浒传读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读水浒传读后感1寒假期间，我看了一本书叫《......
![读《水浒传》心得]()
- 读《水浒传》心得
- 水浒全书的姓名有八百多，包括了全社会的各种人。作者有超常的塑造典型的艺术能力，把鲁智深的正义感表现得淋漓尽致。我不由得佩服起来施耐庵。他的祖籍是在苏州，后来迁居苏北兴化白驹镇。是一名元末明初的杰出文学家。元......
![读《水浒传》大纲]()
- 读《水浒传》大纲
- 我这几天不知怎么，连最爱的电脑游戏也没玩了，竟恋上了平生最厌的书。大家别误会，我没变成小书虫——什么书都看。而是单单迷上了《水浒传》。想必一百八位好汉大家都熟悉吧，也一定会有崇拜的好汉吧。我最崇拜的'是李逵。......
![水浒传文言文阅读答案]()
- 水浒传文言文阅读答案
- 名著阅读（4分）阅读下面两则材料，回答22题。（A）他，幼年父母双亡,由兄长武大抚养成人。景阳岗打虎后任阳谷县都头,后因斗杀西门庆、潘金莲刺配孟州,又因血溅都监府逃至二龙山落草。三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨步军十头......
![水浒传读后感]()
- 水浒传读后感
- 《水浒传》读后感《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，作者施耐庵，以宋江为主题，成功塑造了一百零八好汉的形象，如李逵，武松，鲁智深…..那荡气回肠的文字，栩栩如生的人物，波澜壮阔的文字，令人心驰神往，回味无穷…......
![读《水浒传》有感]()
- 读《水浒传》有感
- 《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为主要依据，成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等一百零八位英雄好汉的形象。记述了以宋江为首的众好汉从聚义梁山泊、到受......
![《水浒传》教案汇总两篇]()
- 《水浒传》教案汇总两篇
- 《水浒传》阅读欣赏课教案教学设想《语文新课程标准》提出，要使学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界，并要求初中学生课外阅读总量达400万字以上。《水浒传》这本家喻户晓的文学名著是课......
![读《水浒传》有感案例]()
- 读《水浒传》有感案例
- 最近，《水浒传》这本书又让我重温了108条好汉的故事，是我心潮澎湃。《水浒传》讲述了108条好汉为了天下太平而与敌人血战到底的经过，让我仿佛身临其境，体会到了那雄壮场面对我的震撼。但是，那108条好汉中，我最喜欢的是“及......
