苏教版四上18课《奇妙的国际互联网》学案

　　学习目标

1、我能正确、流利、有感情的地朗读课文。

2、我能学会本课生字,理解新词。

3、我能知道课文中引号的作用。

4、我能理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理.

5、我能体会国际互联网的奇妙，认识到国际互联网与我们的生活息息相关。

　　自学引导

1、自学生字词语。独立阅读课文，用笔标出课文中的生字新词，借助工具书认读、理解、掌握。

(1)生字我掌握

①生字我认读。( )( )( ) ( ) ( )

题 蜘 蛛 跨 封

②形近字我辨析。提( ) 跨( ) 株( ) 阅( )

题( ) 垮( ) 蛛 ( ) 说( )

(2)词语、句子我理解。(在课文中标出这些词语并作批注)

话题 咫尺 聊天 快捷 息息相关 无所不有

(3)句子我理解。

①找出课文中的比喻句。在句子中，把什么比喻成什么?

②找出课文中加引号的语句，并说说引号的作用。

2、朗读课文。朝我能正确流利有感情的朗读课文。做到读准字音，读通句子。

3、课文内容我知道我知道课文介绍了一件什么事物?它有什么特点?

4、课文内容我理解。朝课文中为什么说“国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像个‘地球村’”?

5、搜集资料。收集与互联网相关资料。

　合作探究

1、小组汇报交流

(1)我学会了什么?选择自己重要的收获简要的写在下面。

(2)还有哪些地方或问题不明白?看谁的问题最有价值。

2、全班展示的内容

(1)各小组展示收获。

(2)各小组展示质疑的问题，小组讨论。

3、重点探究。想一想为什么国际互联网和我们息息相关?

　　展示交流

　　达标检测

一、看拼音，写词语

shú xī zhī zhū fù kuǎn fēng fù duō cǎi

( ) ( ) ( ) ( )

二、查字典，填空。

“咫”是_______结构，用部首查字法应查____部，再查____画;用音序查字法应查大写字母_______，音节为_________。文中“近在咫尺”的“咫”应解释为__________。

三、在下列句子中填上表示“看”的词语。(不出现“看”字，词语不重复使用。)

(1)我迅速地把刚到的报纸_______ 了一遍，发现可读的内容还真不少。

(2)人们_______ 这些烈士遗像时都会这样想：多么伟大啊。

(3)现代科技展览会开幕后，前来________ 的人络绎不绝。

(4)宇航员在天际遨游时，_________地球，映入眼帘的是一个晶莹美丽的球体。

(5)夏天的夜晚，我总喜欢_________天空。

四、读下列句子，说说引号的作用，将正确答案的序号填在括号里。

引号的作用: A.直接引用; B.着重强调; C.表示特殊的含义

(1)我们现在生活的世界真像一个“地球村”。 ( )

(2)杭州素有“人间天堂”的美称。 ( )

(3)国际互联网就像一张包住地球的“大网”。 ( )

(4)“快趴下!”他大声喊道。 ( )