鄂教版初二语文上册第五单元测试卷
一、《桃花源记》练习题
【训练一】 1、解释下列句子中加点的字。
⑴寻向所志 ⑵未果，寻病终 ⑶有良田美池桑竹之属
⑷悉如外人 ⑸咸来问讯 ⑹后遂无问津者
2、解释下列句中加横线字的古今义。
⑴率妻子邑人来此绝境 妻子：古义： 今义： ; 绝境： 古义： 今义：
⑵阡陌交通：古义： 今义： ; ⑶无论魏晋：古义： 今义： ;
⑷芳草鲜美：古义： 今义：
3、第②自然段的中心意思是：
4、有些成语出自选文，请写出：
5、下列加横线词的意思和现代汉语相同的一项是( )
A、仿佛若有光 B、阡陌交通 C、率妻子邑人来此绝境 D、乃不知有汉，无论魏晋
6、下列句中加横线词语与“咸来问讯”中的“咸”意思相同的一项是( )
A、一一为具言所闻 B、而两狼之并驱如故 C、男女衣着，悉如外人 D、不足为外人道也
【训练二】1、第②自然段描写了美好的乡间图景，请从下列三个方面分别指出“美好”的含义。(不抄原文，简要回答)
⑴自然环境： ⑵社会坏境： ⑶人们生活：
2、桃花源人“皆叹惋”的原因是：
3、第⑤自然段写刘子骥寻访桃花源“未果”，“寻病终”，它的作用是在说明
4、本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界?
5、文章表达了作者所要追求的是怎样的理想世界?
6、“不足为外人道”的原因是：
7、桃花源中人的祖先定居于桃花源的原因是(用原文回答):
8、用现代汉语翻译下列句子。
⑴问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
⑵黄发垂髫，并怡然自乐。
9、写桃花源中宁静安乐的生活环境的主旨是什么?
二、短文两篇练习题 (一)陋室铭 【训练一】
1、作者写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有”一句，意在表明
2、作者引用“何陋之有”的用意是在于说明
3、能统领全篇的一个词语是
4、回答下面问题。
⑴能反映作者对世俗生活厌弃的一句是
⑵渲染了居室恬静的气氛的句子是
⑶写不受世俗、官场干扰的句子是
5、用一句话概括文章所要表达的意思
6、下列句子朗读停顿划分正确的一项是( )
A、山不/在高，有仙则名。 B、苔痕上/阶绿，草色/入帘/青。 C、无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。 D、南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
7、翻译句子。
⑴“何陋之有?”
⑵“谈笑有鸿儒，往来无白丁”：
⑶“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”：
8、用文中的语句填空。
“陋室”不陋的原因是“ ”，与“陋室”主人交往的人都是“ ”。
9、解释下列加点的字。
⑴无丝竹之乱耳 ⑵无案牍之劳形 ⑶有仙则名 ⑷惟吾德馨
10、解释加横线的字，并写出含有这个字且意义、用法相同的成语。
惟吾德馨 惟： 成语：
【训练二】 1、按下面的要求从文中找出相应的句子。
⑴描写“陋室”环境的句子： ⑵用比喻赞美“陋室”的句子：
2、这段文字从主人的生活环境清幽、 、 及不受世俗官场干扰等四个方面，表现“陋室不陋”
(二)爱莲说 【训练一】
1、解释下列加横线的词在文中的意思。
⑴可爱者甚番( ) ⑵出淤泥而不染( )
⑶濯清涟而不妖( )( ) ⑷陶后鲜有闻( )( )
2、有许多同学喜欢“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句，因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自诩。你还喜欢本文中描写莲的那些语句?为什么?
3、文中作者把“莲”比做君子，那么，作者认为君子应该是一个怎样的人?
4、某市在确定市花的活动中，据民意调查前三名是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成那种花?并谈谈理由?
5、解释下面加横线的字，并写出含有这个字且意义、用法相同的成语。
⑴香远益清：益： 成语：
⑵陶后鲜有闻：鲜： 成语：
6、比较下面的两段文字，体会这两句话分别表达了作者什么用意?
⑴“予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子这也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。”
⑵“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”
⑴ 作者是在慨叹 ，讥讽 达了作者 。
⑵ 句表达了作者 。
【训练二】
1、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“ ”。结尾这一句感叹表达了作者对 的世风的鄙弃。
2、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓者他怎样的思想感情?
3、“牡丹之爱，宜乎众矣”，从字面的角度而言，是说爱牡丹者多而爱莲者少，作者的言外之意是 ， 。作者这句话讥讽了怎样的世态?
4、“可爱者甚番”的“番”在文中的近义词是 ，反义词是 。并分别用这两个词各写一个成语： 、 。
5、本文描写莲的形象“形”“神”兼备，从 、 、 三个方面准确地表现了它的外部特征，有传神地揭示了它的内在气质。
6、理解填空。
⑴第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是 ， ;描写莲花的正直的语句是 ， 。
⑵短文以莲花为写作对象，写菊、牡丹的目的是 。
⑶从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应该放在“莲之爱，同予者何人”的前面，作者将它放在结尾的目的是 。
7、下面加横线“之”的用法与其他三项不同的一项是( )
A、水陆草木之花 B、莲，花之君子这也 C、予谓菊，花之隐逸者也 D、何陋之有
8、下面加横线词解释正确的一项是( )
A、出淤泥而不染(颜色) B、亭亭净植(笔直) C、有仙则名(取名) D、谈笑有鸿儒(有学问的人)
9、赞美莲花品质的名句是 ;《陋室铭》统领全篇、点明主旨和作者品德的句子是 。
10、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”类比“陋室”，其用意是 。
11、翻译下列句子。
⑴予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
⑵莲，花之君子者也。
12、作者“独爱莲”的原因是(用原文回答)
三、核舟记 1、解释下列句中加横线的词。
⑴明有奇巧人( ) ⑵长约八分有奇( ) ⑶能以径寸之木( ) ⑷以至鸟兽、木石( )
⑸中轩敞者为舱( ) ⑹神情与苏、黄不属( )⑺东坡右手执卷端( )⑻佛印绝类弥勒( )
⑼矫首昂视( )⑽高可二黍许( ) ⑾计其长曾不盈寸( ) ⑿诎右臂支船( )
2、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是哪一句?(用原文中一句话回答)
3、雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用?
4、解释下列加横线的字，并写出含有这个字且意义、用法相同的成语。
⑴其两膝相比者：比： 成语： ⑵珠可历历数也：历历： 成语：
5、翻译下列句子。
⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
⑵神情与苏、黄不属。
6、没有通假字的一项是( )
A、通计一舟 B、诎右臂支船 C、盖简桃核修狭者为之 D、左手倚一衡木
7、选出跟“则题名其上”中“名”的用法相同的一项( )
A、不能明其一处 B、对联、题名并篆文 C、莫名其妙 D、不可名状
8、下边朗读停顿的正确的一项是( )
A、为/念珠/各一 B、为念珠/各一 C、为/念珠各一 D、为念珠/各/一
9、核舟的奇妙之处主要表现在两点，第一点是： ;第二点是：体积小。能证明这一特点的句子是：
四、大道之行也
【训练一】 1、解释下列句中加横线词的意义。
⑴大道之行 ⑵故人不独亲其亲
⑶不独子其子 ⑷盗窃乱贼而不作
2、用现代汉语翻译下面句子。
⑴选贤与能，讲信修睦。
⑵矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
3、本文的中心思想是：
4、作者从哪两个方面从正面论证了“天下为公”这一中心思想的?
5、作者认为理想的“天下为公”的“大同”社会是一个怎样的社会?
【训练二】 1、给下面句子中加横线的字注音并解释。
⑴选贤与能 ⑵男有分，女有归 ⑶货恶其弃于地也
2、用现代汉语说说下面两句话的内涵。
⑴选贤与能 ⑵讲信修睦
3、“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方?请举例说明。
4、对“货恶其弃于地也……是谓大同”一句请用一个八字短语加以概括。
5、解释下面加横线的字，并写出含有这个字且意义、用法相同的成语。
⑴选贤与能 ⑵货恶其弃于地
6、总领全文的句子是 ;照应此句的是 。
五、杜甫诗三首 (一)望岳
1、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 ;“造化钟神秀”一句描写了泰山的 ;“绝眦入归鸟”一句蕴藏了 。
2、写近望中泰山的神奇秀丽和巍峨形象的两句是： ， 。
3、这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”好在何处?
4、“会当临绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，是分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴涵的人生哲理。
5、王安石的《登飞来峰》中与“会当临绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：
6、登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。(课内外不限)⑴ ⑵
(二)春望
1、诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 到 。
2、展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘一下“国破山河在，城春草木深”一句所展现的画面。其中“破”“深”两字用得很好，历来被人称道，请简要分析两这个字好在哪里。
3、请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
4、本诗将眼前景、胸中请融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感。
5、诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪”?
(三)石壕吏
1、《石壕吏》一诗所叙的故事发生在唐代有名的 这一历史事件当中，诗写“吏”与“妇”尖锐矛盾的诗句是“ ， ”。诗人“暮投石壕村”时“翁”与“妇”均在家中，“天明登前途”时竟“独与老翁别”。请根据自己的理解谈谈：⑴老翁此时是怎样的心情?
⑵诗人此时的感情是什么?
2、这首诗是以什么方式来表现全诗的主要内容的?试分析用这种方式的好处?
3、《石壕吏》中写了“夜色”，它在诗中起到什么作用?
1.八年级语文上册第五单元测试卷及答案
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